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【中文期刊】 匡汉民 马丽 《生物学教学》 2012年37卷12期 33-35页PKU
【摘要】 从试卷结构(试卷分值分布、题型分布)、知识点分布、各知识点能力考查分布等角度并结合波特一致性系数对2008～2012年全国高考课程标准卷生物学试题进行分析,发现近五年该卷高考生物学试题较好地体现了“稳中求进,稳中求改”的高考改革思想,而近五...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘晟 杨文源 等 《基础教育课程》 2019年15期 22-28页
【摘要】 作为选拔性考试,高考不仅在很大程度上影响着高校招生,也对中学课堂教学有着很强的导向作用.高考试题与作为教学的直接引领——课程标准吻合度如何呢?本文依据2003年版高中生物学课程标准的内容标准和2017年版高中生物学课程标准的学科核心素养以及...
【关键词】 2019年高考生物学；理综全国卷；生物学教学与考试；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冀丹 魏杨 《中学生物教学》 2022年36期 68-70页
【摘要】 在核心素养背景下,生物学教师应该以高考评价体系和课程标准为指导,顺应高考改革的趋势,整体规划,明确高考生物学复习备考的阶段目标.全国Ⅱ卷高考试题的命题趋势,提出了回归教材;注重基础;以教材实验为依托提高探究能力;解读教材插图提高信息提取能力...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈培莹 李娘辉 《中学生物学》 2019年35卷11期 51-53页
【摘要】 《普通高中生物学课程标准(2017版)》(以下简称新课标)提出了培养学生的生物学核心素养,构建"生命观念、科学思维、科学探究、社会责任"相融合的课程目标体系,相应的评价体系也应该充分落实核心素养的要求.高考作为全国性的选拔考试,在"一核、四...
- 概要：
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