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【中文期刊】 尹朝霞 刘彩云 等 《中国全科医学》 2023年26卷28期 3533-3538页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 教学目标是教学活动的灵魂和支柱,与课堂教学效果密切相关.目前针对全科住院医师规范化培训(简称住培)中师资对教学目标认知及制定方面的研究较少.目的 了解国内优秀全科医学师资对教学目标的认知情况、制定教学目标的依据及对教学目标的建构与撰写...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李晶晶 王秀玲 等 《中国卫生产业》 2021年18卷34期 4-7页
【摘要】 目的 了解参加河南省2021年全科师资培训班的804名全科师资的基本情况,并对全科师资线上和线下培训效果进行评价.方法 选取参加河南省2021年全科师资培训班的804名全科师资为对象,采用对照法比较培训效果,研究组采用线上培训方式(390名...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 赵稳稳 李诺雅 等 《中国全科医学》 2025年28卷25期 3187-3192,3208页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 在英国、澳大利亚、美国等发达国家具备完整适用的全科医学师资质量评价体系及完善的职业发展和支撑体系,设有专门的非营利机构,负责统一教材,定期组织全科医学师资培训,并组织统一考核,对合格者颁发证书,建立各自的师资培训、考核评价制度及规范化...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 欧阳福 卢文君 等 《继续医学教育》 2025年39卷3期 143-146页
【摘要】 医学是一门专业性很强的学科,医生的成长离不开临床实践,更离不开临床带教老师的言传身教,因此如何培养出优秀的临床医生一直是医学院校以及医院不断探索的主题.然而教学查房是培养临床医学人才的重要途径,是教学医院临床教学必不可少的环节.高质量的教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 齐殿君 江南 等 《中国全科医学》 2024年27卷7期 789-793页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 近年来我国全科医学教育发展迅速,但尚缺乏针对本科生全科医学教育的全面调查.目的 了解我国本科生全科医学教学开展现状和发展趋势.方法 于 2019 年 12 月,向我国开设临床医学专业的高校的教务处发放调查问卷(n=189),问卷内容包...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 赵稳稳 王荣英 等 《中国全科医学》 2024年27卷7期 784-788,800页ISTICPKUCA
【摘要】 保障全科医学师资质量不仅是培养合格全科医生的重要基础,而且关系到全科医学与其他专业学科之间的关联,是提高全科医学地位、促进全科医学发展的重要保证.本文通过查阅国内外全科医生培训、全科医学师资培训的相关网站及文献,对全科医学师资的角色和功能、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨信 潘萱达 等 《中国全科医学》 2024年27卷31期 3933-3940页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 全科住院医师规范化培训(以下简称住培)师资开展规范的教学门诊是培养合格全科医生的关键环节,2021 年 7 月中国医师协会组织专家修订了《全科专业住院医师规范化培训全科教学门诊规范(试行)》,全国各全科住培基地均参照此规范开展教学门诊...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高俊霞 杨晓霞 等 《牡丹江医学院学报》 2024年45卷2期 161-166页
【摘要】 目的 调查牡丹江地区全科医学师资的培训情况,为今后的全科医学师资培训提供参考经验.方法 选取 2019-2022 年参加牡丹江地区全科医学师资培训的所有学员共 125 人,通过手机软件问卷的方式进行调查,内容主要包括:(1)全科师资社会人口...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邢桂枚 严汪龙 等 《安徽医专学报》 2023年22卷1期 5-7页
【摘要】 目的:对安徽省连续4年开展的全科医学师资培训效果进行研究,为进一步优化全科医学师资培训提供依据.方法:选取2016年-2019年参加安徽省全科医学师资培训的1142名学员作为研究对象,比较各期学员的结业综合成绩(以下简称成绩),评价培训的效...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马慧凝 李峰 等 《中国卫生产业》 2023年20卷16期 40-43,47页
【摘要】 全科医学关乎着我国民生和健康中国战略能否顺利完整地实施,全科医学人才的培养取决于全科医学教育,全科住院医师规范化培训是全科医学教育的核心和关键环节,全科住院医师规范化培训师资则是影响全科医学人才培养质量的直接决定因素,只有加强全科师资队伍的...
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