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【中文期刊】 饶昕 李双庆 等 《华西医学》 2021年36卷9期 1262-1266页 ISTICCA
【摘要】 目的 在医院-社区全科医学一体化教学建设背景下,探索构建全科医学社区实践基地师资能力指标体系.方法 2021年1月-4月采用文献分析法、专题小组讨论法、专家咨询法、问卷调查法对基层全科师资能力指标体系进行研究,运用探索性因子分析,采取主成分...
【关键词】 全科医学社区实践基地； 全科带教师资； 能力体系；
【会议论文】俞婧 中华医学会第十六次全国医学科学研究管理学学术会议暨中华医学会医学科学研究管理学分会成立30周年大会 2017年
【摘要】 循证医学(Evidence-based medicine,EBM)教学模式是一种以问题为中心的教育模式,是对传统医学教学模式的挑战.在教学中,EBM教学模式更强调任何医疗决策的确定是基于当前客观的临床科学研究证据,结合临床医生的专业技能和经...
【中文期刊】 杨凯超 李开军 等 《浙江医学教育》 2023年22卷4期 225-230页
【摘要】 目的 了解和分析《全科专业住院医师规范化培训全科教学门诊规范(试行)》发布后全科教学门诊的开展状况,针对存在的问题提出对策和建议.方法 根据《全科专业住院医师规范化培训全科教学门诊规范(试行)》自行设计调查问卷,对全国范围内全科专业住院医师...
【中文期刊】 林飞克 南丽洁 等 《全科医学临床与教育》 2022年20卷5期 433-435,441页
【摘要】 目的 分析全科诊疗思维与技能操作训练教学系统在全科医师培养中的作用.方法 选取62名浙江省全科骨干师资培训学员,通过全科诊疗思维与技能操作训练教学前后结果比较作回顾性分析,比较训练前后的教学内容通过率和9种全科岗位胜任能力的提升情况.结果 ...
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