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【中文期刊】 陈晓延 胡晓波 等 《继续医学教育》 2025年39卷3期 118-121页
【摘要】 《临床实验室管理》课程具有管理学、统计学和医学的交叉学科特点,对培养医学检验技术专业本科生的课程教学提出了挑战.上海健康医学院开设《临床实验室管理》课程,探索适合应用型高等医学院校人才培养目标的产教融合教学模式.一方面从临床实验室管理机构上...
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【中文期刊】 张清 张华 等 《中华护理教育》 2024年21卷10期 1186-1190页CSCD
【摘要】 护理事业发展的新要求是要坚持改革创新发展,高等护理教育应以培养创新型应用护理人才为目标制订培养方案并实践.天津医科大学护理学院构建了护理本科生科研创新能力全程一体化培养模式,将创新创业训练计划、科研创新教育课程体系与毕业科研训练有效结合,在...
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【中文期刊】 潘秀懿 卫昱燕 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷21期 106-110页
【摘要】 目的 探讨临床医学本科实行全程导师制培养机制的具体实践效果.方法 采取问卷调查的方式,对 2021年 6-7 月四川大学华西临床医学院临床医学专业的 80名学生进行调查研究,分别记录学生对本科全程导师制的满意度和意见,以此来分析全程导师制培...
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【中文期刊】 潘燕 邹金梅 等 《当代护士》 2023年30卷13期 146-149页
【摘要】 目的 探讨全程递进式培养教学模式在培养高职手术室护理方向学生职业素养中的应用效果.方法 选取 2018级手术室护理方向班的学生为对照组,选取2019 级手术室护理方向班的学生为观察组.对照组采用"前期趋同、后期分流"的教学模式,观察组采用"...
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【中文期刊】 顾晓峰 蔡春葵 等 《中国药物滥用防治杂志》 2022年28卷9期 1221-1224,1234页CA
【摘要】 目的:探讨与分析大连地区350例肺结核患者痰培养阳性菌株耐药及治疗失败的原因.方法:选择2016年9月—2019年12月在大连市公共卫生临床中心诊治的耐药肺结核患者350例作为研究对象,所有患者均给予痰培养耐药性检测,判定治疗失败率并进行多...
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【中文期刊】 王国恩 龚梦鹃 等 《教育教学论坛》 2022年52期 105-109页
【摘要】 根据中西医结合基础专业的特色和优势,针对该专业研究生培养过程中存在的问题,从科研思维培养、科研能力训练、学术诚信与道德教育等方面,构建了中西医结合基础专业研究生全程质量监控培养体系,从新生入学直至毕业,紧扣研究生培养周期的三个学年、六个学期...
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【中文期刊】 孔令瑜 毛春 等 《护理研究》 2018年32卷11期 1707-1710页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨“两课堂”全程医学人文素质教育对护理人才培养质量的影响.[方法]将湖北文理学院护理系学生作为研究对象,2013级61人为试验组,2012级63人为对照组;试验组实施“两课堂”全程医学人文素质教育机制,对照组未实施.对两组学生业务...
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【中文期刊】 彭航娅 林楚文 等 《卫生职业教育》 2021年39卷2期 157-159页
【摘要】 汇总中国知网全文数据库及万方数据库创库至2019年12月31日发表的关于全程导师制在住院医师规范化培训中实施情况的文献,总结该制度在住院医师规范化培训中的开展情况及效果评价.
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【中文期刊】 梁洪生 张良 等 《卫生职业教育》 2021年39卷7期 3-6页
【摘要】 大学生创新创业教育已开展多年,并取得了长足的发展.各高校探索出了多种培养模式,也提出了多种培养方法,并取得了一定成效.但医学院校仍然存在学生创新创业意识、认知和能力不足以及对创新创业教育重视程度不高等问题.为科学系统地培养医学生的创新创业能...
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【中文期刊】 张小莉 陈伟波 等 《中国卫生产业》 2021年18卷35期 130-133页
【摘要】 目的 探讨全程导师制对高职医学生驻点教学的应用价值.方法 选取2019年9月—2021年6月江苏卫生健康职业学院仪征市人民医院驻点2018级临床定向班29名学生作为研究对象,随机分成对照组14名、研究组15名,对照组为传统带教模式,不采用导...
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