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【中文期刊】 王黎 毛蔚 等 《内科理论与实践》 2023年18卷4期 284-286页 ISTICCA
【摘要】 目的:调查八年制医学生对思政人文教学的看法以及对目前现状的建议.方法:对上海交通大学医学院八年制临床医学专业的 102 名学生进行相关内容的问卷调查,了解其对思政人文课程的看法.结果:有 47.1%的学生对于思政人文课程表示支持、认为是有必...
【中文期刊】 郭强 黄煜钊 等 《浙江医学教育》 2024年23卷1期 39-42,59页
【摘要】 目的 初步探讨师生合作评价(teacher-student collaborative assessment,TSCA)方法在八年制临床医学专业学生骨科学技能教学中的应用效果.方法 采取整群抽样方法,选取2021年1月1日至2022年5月3...
【中文期刊】 张佳璇 晁腾飞 等 《肿瘤综合治疗电子杂志》 2022年8卷2期 89-92页
【摘要】 目的 探讨微格教学法在肿瘤放射治疗学教学中的应用价值.方法 选取2016年1月至2019年12月在华中科技大学同济医学院附属同济医院肿瘤科学习的八年制临床医学专业学生和住院医师规范化培训学员共64人为研究对象,采用简单随机法将其分为微格教学...
【关键词】 肿瘤放射治疗学； 微格教学； 八年制临床医学专业学生；
【中文期刊】 毛蔚 王黎 等 《诊断学理论与实践》 2021年20卷6期 603-605页 ISTIC
【摘要】 目的:调查八年制医学生对血液系统临床整合教学课程的看法以及对目前血液系统课程教学现状的建议.方法:从接受度、掌握度、兴趣度、满意度4个维度对上海交通大学医学院八年制临床医学专业的101名学生进行相关内容的问卷调查.结果:根据结果显示,有59...
【关键词】 八年制临床医学专业学生； 血液系统临床整合教学课程； 实践与研究；
【中文期刊】 姚璐 冯洁 等 《基础医学教育》 2019年21卷1期 64-67页
【摘要】 当前传统的生理学课堂教学模式已不再适应和满足新时期八年制临床医学专业学生的学习习惯及需求,因而如何调动学生的有效思维,提高学生课堂参与度是目前第一课堂教学改革的当务之急.通过对八年制医学整合课程生理学教学特点及现存问题的分析,采用在线智慧教...
【中文期刊】 冒丹丹 黄鹤 等 《中华医学教育杂志》 2016年36卷1期 31-36页 ISTIC
【摘要】 目的：了解学生、家长和患者对八年制临床医学专业培养目标的认知和评价，为优化医学院校临床医学专业培养模式提供依据，为培养适应社会发展的医学人才提供参考。方法针对北京大学医学部（简称“北医”）现有八年制临床医学专业培养目标自拟调查问卷，对八年制...
【中文期刊】 白一 龚云辉 等 《中华妇幼临床医学杂志（电子版）》 2014年10卷1期 113-115页 ISTICCA
【摘要】 借鉴美国的医学生培养模式,我国于2004年起开始试办临床医学专业八年制医学教育至今已10年,目前已有14所院校具备办学资格,每所院校均有自己对临床医学专业八年制医学生独特的教育理念及方式.本文以四川大学华西临床医学院的临床医学专业八年制医学...
【关键词】 临床医学专业八年制教学计划； 科研能力训练； 临床技能；
【中文期刊】 高小惠 张勤 等 《基础医学与临床》 2009年29卷6期 664-666页 ISTICCA
【摘要】 科研训练课是八年制临床医学专业课程中培养学生科研思维、使学生掌握科研基本方法的重要环节.为保证科研训练课的效果,必须建市健伞质量监控体系.我校围绕选题、指导、中期检查、评阅、答辩等环节,制定了明确的规范和标准,形成了一套行之有效的八年制临床...
【中文期刊】 杨栎 陈俊国 《卫生软科学》 2006年20卷6期 585-587页 ISTIC
【摘要】 根据新时期军事斗争战略方针对军事医学人才培养总的规定,结合军医大学办学定位,探索军医大学临床医学专业八年制本科生在知识、临床技能、职业态度及行为方面的具体培养要求,以便以此为基点,指导军医大学八年制临床医学专业课程改革,提高教学质量,促进我...
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