- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 17
- 1
- 3
- 2
- 2
- 2
- 2
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 周文源 《当代体育科技》 2018年8卷29期 1-2页
【摘要】 随着信息技术教育的发展,微课逐渐成为我国教育资源信息化的建设重点.研究基于微课视域,从教与学两个层面总结出高校公共体育太极拳教学问题的成因,并提出要注重从意识上培养对太极拳的重视程度、横向拓展学习内容,提高练习趣味性、合理安排进度,制作配套...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 刘存生 刘利 《衡水学院学报》 2005年7卷3期 37-39页
【摘要】 通过对我省部分高校公共体育课网上选课不成功案例的调查分析,了解到目前选课工作中导致学生选课失败的普遍原因,经过科学分析和论证,发现在选课管理工作中科学计划、协调组织和反馈控制选课过程,可以降低选课失败率和提高体育课的教学效果.建议在网上选课...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 巩若刚 王志勤 《体育时空》 2013年19期 47-47页
【摘要】 武术公体课作为普通高校体育课中的一门选修课,以学习基础竞技武术和健身武术为主。本文从武术的理论和技术两个方面对武术教学进行了研究探索。
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 黄威 《体育科技》 2004年25卷1期 72-74页
【摘要】 在总结十多年公体课教学经验的基础上,论述了公体课教学中由于学生身体素质、技术概念等多种原因而出现的各种错误动作.通过细致分析,找出预防措施,并提出了不同的对症纠正方法.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 南秋红 《运动》 2011年21期 119-120页
【摘要】 根据目前大学生对健康认知和健康意识相对比较薄弱、学生普遍存在体质下降趋势地原因进行分析;通过对健商释义的理解,研究"健商"在高校公共体育课教学改革的意义和作用,提出健商走进高校公共课体育教学的必要性,论述健商走进体育教育教学的方法.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 南秋红 《运动》 2011年13期 119-120页
【摘要】 根据目前大学生对健康认知和健康意识相对比较薄弱、学生普遍存在体质下降趋势地原因进行分析;通过对健商释义的理解,研究“健商”在高校公共体育课教学改革的意义和作用,提出健商走进高校公共课体育教学的必要性,论述健商走进体育教育教学的方法.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 牛建军 王枫林 等 《中国高等医学教育》 2017年6期 11-12页
【摘要】 文章以教学过程为切入点,依据VICS分类系统对体育教学行为分为14项,运用信息熵原理对其进行量化分析,结果显示:14项语言行为分布基本合理且较均匀,课堂变量随机性大,课堂教学形式灵活;体育课信息熵为Hi=2.13,表明本次课具有较高知识信息...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 庞杜海 《湖北广播电视大学学报》 2014年34卷9期 150,147页
【摘要】 文章采用文献资料法,收集各高校公共体育课开展少数民族传统体育项目教学的现状,针对现阶段在高校公共体育课开展少数民族传统体育运动项目教学所存在的问题,提出几点建议,为少数民族传统体育在高校公共体育教学中,能得到更好的可持续发展提供借鉴.
【关键词】 高校;公共体育课;少数民族传统体育运动;
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 杜凯 朱泓宇 等 《科技信息》 2014年13期 165-165,160页
【摘要】 采用文献资料法、实验教学法、问卷调查法、统计分析法等对普通医专院校公共体育课篮球教学中运用比赛法与传统教学法的教学效果进行对比研究,结果表明:比赛法和传统教学法对学生的技能测试指标结果都有相同的促进作用,但二者的作用无明显的差别;采用比赛法...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 庞力 张超 等 《中国高等医学教育》 2014年4期 55-56页
【摘要】 革新传统公共体育教学模式,以体现“三自主”特点并且身体素质和专项技能并重的“基础课+选项课”为新型教学模式,通过为期1学年的教学实践来验证新教学模式对大学生体质健康的影响和作用,实践前后结果表明:身高、体重实践前后无显著差异(P>0.05)...
- 概要:
- 方法:
- 结论: