换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 22
- 3
- 2
- 1
- 1
- 10
- 2
- 2
- 2
- 2
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 李为华 左凤林 《护理研究》 2013年27卷16期 1643-1645页ISTICPKU
【摘要】 典型工作任务是根据一个职业中可以传授的工作关系和典型的工作任务来确定的,它在一个复杂的职业活动中具有结构完整的工作过程,这个完整的工作过程包括计划、实施以及工作结果的检查和评价等步骤[1].典型工作任务分析方法在机械制造、生产等行业的应用较...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 舒英 盛华丽 等 《护理与康复》 2013年12卷5期 472-473页ISTIC
【摘要】 目的 探讨典型工作任务法对护生实习效果的影响.方法 2009年与2010年进医院毕业实习的高中生源2个大专班各50人.2009年的护生为对照组,按常规进行一对一带教.2010年的护生为观察组,在常规带教中穿插典型工作任务法教学.评价两组护生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁静 《新课程研究（中旬-双）》 2014年2期 57-59页
【摘要】 医疗器械法规是医疗器械从业者的行为规范和工作指南.传统的教学模式重理论、轻实践,教学内容与岗位需求脱节,难以提升学生的职业能力.文章创新性地提出基于典型工作任务的多维交互圆桌式教学模式,明确该教学模式的实施方案,以期引领学生自主合作探究学习...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗妮 《饮食保健》 2022年15期 89-92页
【摘要】 目的:评价心内科护理教学中应用典型工作任务法的效果.方法:在2020年7月-2021年7月的时间内选择研究样本,60名护生均在本院心内科实习,将其分成两组参照的为掷硬币的方式,30名得到硬币正面的护生设定为对照组,30名得到硬币反面的护生设...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蔡聪艺 陈明珠 等 《海峡药学》 2024年36卷12期 67-69页
【摘要】 目的 构建对接职业标准的药学专业群模块化课程体系.方法 对接职业标准,以职业需求为导向,以提高实际工作能力为重点,根据就业岗位群归纳典型工作任务和职业能力,采用模块化设计思路,结合教学方法改革与实践、核心课程共享平台建设和教学实践的评估与反...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙宝芝 刘则杨 等 《中国护理管理》 2016年16卷10期 1297-1301页ISTICPKUCSCD
【摘要】 传统的以学科为中心的护理学专业课程体系和教育模式，难以适应远程教育环境下护士在职学习和能力提升的需要。北京大学医学网络教育学院遵循成人学习特点和护士职业成长规律，借鉴典型工作任务课程开发方法开展远程护理教育改革，建立了一套完整的护理学专业课...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张建霞 刘娜 等 《中国护理管理》 2016年16卷10期 1319-1321页ISTICPKUCSCD
【摘要】 本文对北京大学医学网络教育学院基于典型工作任务的护理专升本课程之一“护理专业问题研究”的课程改革、教学实施内容、实施方法和评价等方面进行了总体性概述，分析了通过专业问题研究课程设计与网络实施过程中的优势和需要改进的问题，期望能为护理科研教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王声湧 《疾病控制杂志》 2004年8卷4期 289-290页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> 2003年传染性非典型肺炎在我国发生与流行,把流行病学推上了一个前所未有的地位[1].在证实病原是一种新型冠状病毒,以及检测试剂和疫苗等新的科学技术还没有来得及发挥作用之前,应用流行病学的基本方法,分析了SARS的传播和流行特点,采取...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 易润青 《卫生职业教育》 2019年37卷3期 55-56页
【摘要】 工学结合是让学生通过工作学会学习,学习任务就是工作任务.学生通过完成工作任务实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一.任务驱动式教学也称为工作过程导向教学.在工学结合课程中运用任务驱动式教学,让学生利用典型任务展开学习,有助于提高...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
