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【中文期刊】 施燕玉 叶晓彬 《全科护理》 2025年23卷11期 2168-2171页
【摘要】 目的:探讨以团队为基础的教学(team-based learning,TBL)联合改良式床旁教学在神经内科护理教学中的应用效果.方法:选取福建医科大学附属第一医院2022年1月—2024年1月进入神经内科实习的护生78人为研究对象,采用非同...
- 概要：
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【中文期刊】 周燕华 李敖 等 《中国当代医药》 2024年31卷14期 141-144页CA
【摘要】 目的 分析微信平台结合以案例为基础的教学(CBL)教学应用于肿瘤内科护理教学中对学生临床思维能力的影响.方法 选取2022年1月至6月在潍坊医学院附属医院肿瘤内科实习的33名护生作为对照组,实行常规教学.选取2022年7月至2023年1月在...
- 概要：
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【中文期刊】 潘超 叶子悦 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷21期 46-50页
【摘要】 目的 探讨将以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合情景模拟在消化内科护理实习带教的应用,以达到提升护生综合能力目的.方法 选取2020 年 7 月—2022 年 1 月在哈尔滨医科大学附属第二医院消...
【关键词】 以问题为基础的教学法；情景模拟；消化内科；
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【中文期刊】 王红娟 郭卫丽 《贵州医药》 2023年47卷7期 1170-1171页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨PDCA循环管理模式在降低神经内科住院患者跌倒发生率的应用效果.方法 将286例在本院诊治的神经内科疾病患者随机分为PDCA组(PDCA循环管理)与对照组(常规护理)各143例.两组护理观察时间为1个月,记录跌倒发生情况.结果 P...
【关键词】 PDCA循环管理模式；神经内科；跌倒；
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【中文期刊】 张丽华 《中国卫生标准管理》 2022年13卷5期 169-172页
【摘要】 目的 对神经内科患者实施基础护理与细节化护理的临床效果进行对比.方法 对2019年12月—2020年12月收治的78例神经内科患者的相关数据进行总结及回顾性分析.按照患者住院号实施奇偶分组法,将患者分为研究组(细节化护理)与对照组(基础护理...
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【中文期刊】 王红艳 梁小利 等 《护理研究》 2017年31卷6期 734-736页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探究基于思维导图的PBL教学法在内科护理教学中的应用效果.[方法]采取整群抽样法抽取2014级护理专科2个班的学生作为研究对象,随机分为观察组(n=79)和对照组(n=81),观察组采用基于思维导图的PBL教学模式,对照组采用传统教...
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【中文期刊】 李梅君 龚国梅 等 《护理研究》 2017年31卷30期 3816-3819页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨思维导图与“3W+5H”教学模式在内科护理教学中的应用效果.[方法]采用实验性研究,将同年级两个班级高职护生随机分为两组各79人,对照组采用传统教学方法进行内科护理教学,观察组采用思维导图结合”3W+5H”教学模式进行内科护理教...
【关键词】 思维导图；以问题为基础教学；“3W+5H”教学模式；
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【中文期刊】 魏媛媛 《中国继续医学教育》 2021年13卷3期 31-34页
【摘要】 目的 探究神经内科护理带教中应用品管圈(QCC)结合以问题为基础(PBL)教学法取得的带教效果.方法 选取学校护理学院96例2017级护理本科学生进行研究,按随机排列法分为对照组48例,采用传统教学法;研究组48例,采用QCC结合PBL教学...
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【中文期刊】 王洋 《中国继续医学教育》 2021年13卷3期 195-198页
【摘要】 目的 研究神经内科中风险管理的应用.方法 回顾性选取2016年11月—2019年11月我院患者100例,依据护理方法分为风险管理组(n=50)和常规管理组(n=50)两组,统计分析两组患者的护理效果、不良风险事件发生情况.结果 风险管理组患...
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【中文期刊】 戴银霞 杜娜 《中国卫生产业》 2021年18卷17期 130-133页
【摘要】 目的 探讨Seminar与以问题为基础教学法联合应用在肾内科护理带教中的效果.方法 选择2019年2月—2020年10月,该院肾内科进行实习的50名实习生作为该次研究对象,以随机数字表形式将50名实习护生分成两组,对照组、研究组,均25名,...
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