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【中文期刊】 王美玉 《中国病案》 2025年26卷5期 79-81页ISTIC
【摘要】 目的 探讨基于SPOC的多维度互动教学模式在内科实习护士教学中的应用,为进一步提高教学质量提供参考.方法 选取某院2022年1月1日—2023年12月31日内科护理实习生99名,将2022年1月1日—2022年12月31日的50名实习护士作...
- 概要：
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【中文期刊】 孔涛 刘光辉 等 《海南医学》 2025年36卷13期 1938-1943页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨桑代克学习理论指导的以问题为导向的教学法(PBL)+案例教学法(CBL)双轨教学法应用于心血管内科冠心病教学中的效果.方法 选取2024年4～12月郑州大学第一附属医院心血管内科60名实习医生作为研究对象,按教学方法不同分组,其中...
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【中文期刊】 颜妍 施杨 等 《中国病案》 2025年26卷7期 74-77页ISTIC
【摘要】 目的 探讨 BOPPPS 教学模式联合有声思维在护理实习教学查房中的应用效果,从而提升护理实习生的临床工作胜任力.方法 采取类实验研究设计,按照整群分组法将 2022年 6月 1日—2023年 3月31日入科的护理实习生 36 名为观察组,...
【关键词】 BOPPPS教学模式；有声思维；神经内科；
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【中文期刊】 李立凤 林细容 等 《临床护理杂志》 2025年24卷1期 75-77页
【摘要】 目的 探讨改良式"三明治"教学在神经内科实习护生中的应用效果.方法 选取2022 年 5 月-2023 年 5月于我院神经内科进行临床实习的60 名护理实习生,采用随机数字表法分为对照组和观察组,各30 名.对照组给予常规教学,观察组给予改...
- 概要：
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【中文期刊】 陈玉 聂秀红 《继续医学教育》 2025年39卷1期 61-64页
【摘要】 目的 分析传统的以授课为基础的教学法(lecture-based learning,LBL)联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在呼吸内科临床带教中的应用效果.方法 选取 2022 年 7 月至 ...
【关键词】 以授课为基础的教学法；以问题为基础的教学法；呼吸内科；
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【中文期刊】 周雪梅 庹印芬 等 《蛇志》 2025年37卷1期 115-117页
【摘要】 目的 探讨导学互动教学模式(BOPPPS)在血液内科护理本科实习生临床教学中的应用效果.方法 选取本院2022 年7 月至2023 年6 月血液内科60 名护理本科实习生为研究对象,随机分为对照组和研究组,每组30 名.对照组采用常规教学模...
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【中文期刊】 王福珍 钟雪晶 等 《福建医药杂志》 2025年47卷1期 89-91页CA
【摘要】 目的 探索肾内科实习教学中基于知识图谱混合式教学模式与PBL教学法相结合的实践效果.方法 选择我院2019级五年制临床医学专业的59名实习生随机分配到两个不同的组别:观察组和对照组.观察组的实习生教学模式为PBL教学法结合基于知识图谱的混合...
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【中文期刊】 晁杨 郑鹏飞 等 《中国卫生产业》 2025年22卷4期 162-165页
【摘要】 目的 探究在肾内科实习带教中应用情景模拟目标教学模式的效果.方法 选取2022年5月—2024年5月长春市中心医院56名实习生为研究对象,根据教学模式不同分为两组,每组28名.对照组采用常规教学模式,观察组采用情景模拟目标教学模式,对比两组...
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【中文期刊】 张琪 冯欣 等 《四川解剖学杂志》 2025年33卷3期 219-221页
【摘要】 目的:探讨增强现实(AR)技术联合小规模限制性在线课程(Spoc)教学模式在建立心血管内科实习生临床思维中的优势.方法:选取 2023 年 8 月至 2024 年 9 月本院心血管内科实习生 38 人为研究对象.根据教学模式,将其分为观察组...
【关键词】 增强现实技术；小规模限制性在线课程教学模式；心血管内科；
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【中文期刊】 董莎莎 蒋艳君 《中国卫生产业》 2025年22卷4期 175-177页
【摘要】 目的 研究采用思维导图结合基于问题的教学方法(problem-based learning,PBL)在肾内科临床实习带教中的应用效果.方法 选取2022年10月—2023年9月永州市中心医院肾内科42名临床实习生,根据随机数字表法分组,对照...
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