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【中文期刊】 余丹 施玲玲 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷15期 93-97页
【摘要】 目的 探讨翻转课堂联合以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)教学法在血液内科见习中的应用效果.方法 选取 2017 年 1-4 月在血液内科见习的广西医科大学 2014 级临床医学 14 个小组共 192 名学...
【关键词】 翻转课堂; 团队为基础的教学模式; 血液内科;
【中文期刊】 欧阳慧 黄楚媚 等 《中国卫生产业》 2023年20卷14期 248-251页
【摘要】 临床见习是医学生走进临床工作的第一步,是医学生巩固基础知识、理论联系实际、培养临床思维的重要途径,对医学生的职业观、价值观、责任感有着非常重要的作用.本文从充分做好见习带教准备、调动学生学习信心和兴趣、丰富教学方法、培养临床思维等方面,介绍...
【中文期刊】 乔丽丽 杜伟轩 等 《中国卫生产业》 2021年18卷36期 134-137页
【摘要】 目的 探讨以问题为基础(PBL)联合以案例为基础的学习(CBL)教学法在内科学临床见习教学中的应用价值.方法 选择2021年4-10月该院大四临床本科见习医学生154名为研究对象,分为两组.观察组(79名)采用PBL+CBL教学,对照组(7...
【中文期刊】 肖洁 马丽萍 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷8期 822-825页 ISTIC
【摘要】 目的 为进一步提高八年制医学生血液内科见习教学水平、完善测评与反馈机制,探讨PBL教学及mini-CEX量表测评法在血液内科见习带教中运用的可行性.方法 选取参与血液内科临床见习的54名八年制医学生平均分为两组,将PBL教学法与传统见习带教...
【关键词】 以问题为基础的学习; mini-CEX量表; 八年制医学教育;
【中文期刊】 韩锦 苏丹 等 《医学教育研究与实践》 2019年27卷2期 359-360,封3页
【摘要】 目的 探讨PBL联合CBL教学法应用于肾内科临床见习的教学效果.方法 研究对象选取在我院肾内科见习的64名学生,随机分为实验组和对照组,每组各32人,对照组采用传统的教学法即讲授法,实验组采用PBL联合CBL教学法,见习任务结束后进行随堂测...
【关键词】 临床见习; 肾病内科学; PBL联合CBL教学法;
【中文期刊】 雷娟 欧冰 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷25期 63-65页
【摘要】 临床见习是医学生接受医学教育的重要阶段.现代医学要求培养知识面广、综合素质高的医学人才.单一老师带教的传统模式难以满足现代医学人才培养的要求.多学科联合诊疗(multidisciplinary treatment,MDT)是现代医学发展的必...
【中文期刊】 洪万东 董乐妹 等 《中国高等医学教育》 2019年1期 83-84页
【摘要】 目的:探讨Jigsaw教学法联合PBL教学在留学生消化内科见习中的应用效果.方法:将留学生分为实验组和对照组,分别采用Jigsaw教学法联合PBL教学法和PBL教学法.通过考核和问卷调查的方式评价教学效果.结果:实验组的考核成绩和教学满意度...
【中文期刊】 范丽 《当代医药论丛》 2019年17卷19期 207-208页
【摘要】 目的:研究用PBL教学法联合CBL教学法对肾内科的见习医生进行临床带教的效果.方法:选择2017年3月至2018年3月期间在南京市第一医院肾内科见习的68名见习医生作为研究对象.将这68名见习医生随机分为对照组(n=34)与观察组(n=34...
【中文期刊】 吴新宇 沈增熙 等 《医药前沿》 2019年9卷28期 244-245页
【摘要】 目的:根据教学内容要求,在急诊内科见习教学中引入情景模拟训练,评价其效果.方法:选取2014级和2015级临床和妇产专业学生为对照组和观察组,对照组采用传统见习带教方法;观察组采用情景模拟教学结合案例讨论带教模式,对两组同学采用教学成绩以教...