换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 537
- 7
- 3
- 3
- 2
- 130
- 80
- 19
- 19
- 16
- 52
- 26
- 24
- 21
- 19
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 付强 《蚌埠医学院学报》 2009年34卷5期 448-450页ISTICCA
【摘要】 目的:探究如何在轻松愉悦的氛围中实现<军事理论>课的教学目标,又实现师生互动.方法:从教学内容的精心选择、教学方法的创新以及教师自身基本功的锤炼三个方面提高教学效果和教学质量.结果:通过改革教学模式创新教学途径,有效提高学生的学习兴趣,增强...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈金辉 戴明生 《湖北函授大学学报》 2015年19期 123-124页
【摘要】 在以知识创新为标志的21世纪，国防教育对医学院校学生的培养和拓展起了积极的作用。本文就如何挖掘军事理论课程与医学生专业课程相互兼容的部分开展教学法改革，充分调动学生的学习积极性，提出了几种教学方法供参考。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 文玉萍 《继续教育研究》 2009年6期 116-117页
【摘要】 学校的国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容.军事理论及军事技能训练是国防教育的主要内容之一.鉴于我国高职高专军事理论教师队伍非常薄弱的现状,提出加强高职高专军事理论教师队伍建设的具体措施,从而增强大学生的国家安全观念和民族...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 戴学淋 《井冈山医专学报》 2009年16卷4期 66-67,73页
【摘要】 当前高校军事理论教师的专业化处于边缘化的状况,在师资队伍、课程建设和教育制度等方面仍处困境之中,国防教育的质量面临着严峻的考验,高校国防教育须在困境中寻求发展;通过倡导行动研究、寻求专业引领和建立研究共同体等有效途径可以让军事理论教师自身的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邢鲁斌 《国医论坛》 2003年18卷6期 15页
【摘要】 <篇首> 在中国传统科学文化中,有两个可称为国粹的瑰宝--兵法学和中医学.二者虽共同受到中国传统哲学思想的影响,其研究的方向大相径庭,但其思维方式却有许多共同之处.在古代中国,许多医家热衷于研究兵法与医学的结合,注意吸收和移植兵法中的某些军事理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘芳 《福建医科大学学报（社会科学版）》 2024年25卷3期 66-71页
【摘要】 为了解"军事理论"课的学习动机、教学质量与医学生国防意识提升之间的相关性,通过问卷调查方式,对某医科院校654名医学生进行调查.结果显示,不同性别、不同生源地的医学生在"军事理论"课的学习动机、国防意识提升的得分差异有统计学意义;教学质量、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林诗雨 《延边教育学院学报》 2023年37卷2期 53-56页
【摘要】 高职院校军事理论课程思政的本质是立德树人,解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题."五育融合"作为新时代教育理念,旨在培养德智体美劳全面发展的综合型职业人才.在高职院校军事理论课程教学中,要用"五育融合"的理念和标准开展课程思政,并努...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 华伟 《大学教育》 2023年7期 59-62页
【摘要】 从内容和育人功能看,红色影视剧在军事理论课程战例教学中有着较高的运用价值.大学军事理论课教师可以对红色影视剧进行充分挖掘,从叙事、精神、价值三个层面构建红色影视剧战例并根据教学内容进行整合编排.在战例教学的实施过程中,教师应该优化教学设计,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨明 《佳木斯大学社会科学学报》 2022年40卷6期 166-168,172页
【摘要】 军事理论课是高校开展国防教育的重要形式,也是加强我国国防现代化建设的重要内容,对大学生坚定理想信念,锤炼意志品行,练就过硬本领,厚植爱国主义情怀意义重大.近年来高校军事理论课的课程育人体系建设朝着规范化、科学化和制度化的方向发展,但也存在组...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
