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【中文期刊】 朱文华 方力争 等 《中国全科医学》 2023年26卷19期 2412-2416页ISTICPKUCA
【摘要】 县域的全科医生继续医学教育与培训模式的设计、实施,是邵逸夫医院全科医学科与浙江省德清县合作开展全科医学继续医学教育合作的核心内容.本文对该合作框架下的"分层递进"式继续医学教育和培训模式的设计及实施过程进行详细介绍,分享借助综合医院全科医学...
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【中文期刊】 朱振洪 赵伟春 等 《浙江中医药大学学报》 2018年42卷11期 975-978页ISTIC
【摘要】 [目的]在中医专业《普通生物学》课程中,探讨班内隐性分层、小组合作学习的教学模式.[方法]实验组学生依据其文理科偏好性、前期学科成绩的加权平均分、问卷调查、侧面访谈等,按4～5人/组隐性分设高、中、低三个教学层次.根据不同层次学生设定不同的...
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【中文期刊】 陈旭东 《牡丹江教育学院学报》 2015年6期 91-92页
【摘要】 在实际教学过程中，由于学生的数学基础各不相同，通过教师的统一教学，部分学生的学习效率不但没有提升反而有所下降，因此，在数学教学中尝试采取分层合作式教学模式，可以有效提高教学质量。
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【中文期刊】 张宏娟 《中国校外教育：下旬》 2012年9期 88-88页
【摘要】 “最近发展区”理论是俄国心理学家维果茨基的重要研究成果之一。“最近发展区”理论为提高英语教学水平提供了理论基础并被广泛应用到教学实践之中。实践证明这种理论对大学英语教学有积极影响。使老师认识到与学生的实际发展水平相比，更应注重学生的潜在发展...
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【中文期刊】 张宏娟 《理论观察》 2012年4期 188-189页
【摘要】 “最近发展区”理论是由俄国心理学家列·维果茨基（LevVygotsky）提出的。他的研究表明：教育对儿童的发展能起到主导和促进作用．但需要确定儿童发展的两种水平：一种是已经达到的发展水平；另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离...
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【中文期刊】 杨婧 耿越 等 《华北煤炭医学院学报》 2010年12卷3期 449-450页
【摘要】 <篇首> 大学英语是我国高等教育中一门重要的基础课程,随着高等教育的发展以及社会对人才培养的需求,英语已经成为一种不可缺少的交流工具,它的地位日益突显.长期以来,大学英语单一的教学模式忽视了学习者的个体差异,抹杀了学习者在学习过程的主体地位和主...
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【中文期刊】 马增彩 沐泽章 《中国电力教育》 2008年22期 183-184页
【摘要】 切实提高中外合作办学项目中的英语教学质量,是中等职业学校中的中外合作办学项目顺利发展的关键因素.目前英语教学模式存在外籍教师控堂能力相对较弱,教学效果不够理想,中方教师对教材处理能力不强,学生学习动力不足等诸多问题,阻碍着中外合作项目发展....
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【中文期刊】 邱玉新 周素芹 《中国卫生产业》 2025年22卷14期 180-183页
【摘要】 目的 探讨分层次带教模式在医院检验科技师中的应用效果.方法 选取2023年3月—2024年7月诸城市精神卫生中心检验科36名实习技师为研究对象,根据教学方法不同分为两组,各18名.对照组采用常规方法教学,观察组联合分层次带教模式.比较两组综...
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【中文期刊】 石鹏霏 王珺 等 《卫生职业教育》 2025年43卷5期 82-84页
【摘要】 目的 探讨分层递进式项目教学在固定义齿修复工艺学实训教学中的应用效果.方法 选取某校口腔医学技术专业学生为研究对象,试验组采用分层递进式项目教学模式,对照组采用常规教学模式.比较两组实训作品及竞赛成绩.结果 试验组案例2 作品优秀率及竞赛成...
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【中文期刊】 涂涛 王丽 等 《中国现代医生》 2025年63卷22期 77-79页
【摘要】 目的 探索分层-协作带教模式在麻醉专业研究生中的应用和效果.方法 选取2022年9月至2024年7月在成都医学院第一附属医院麻醉科进行轮转的全日制麻醉学硕士研究生56名,根据随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组28名.对照组接受传统教学...
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