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【中文期刊】 高孟秋 黄艳伶  《中国健康教育》 2015年10期 1000-1001页 ISTICPKU

【摘要】 分层教学法的目的是使教师和学生在花费最少的时间和精力的情况下获得最好的教学效果［1］，此教学方法在我国古代已有，称之为“因材施教”、“量体裁衣”，前苏联著名教育家巴班斯基称之为“教学最优化理论”。中国是全球22个结核病高负担国家之一，201...

【关键词】 分层； 教学法； 结核病；

【中文期刊】 傅晗 董阳超  《医学教育研究与实践》 2019年27卷5期 852-854页

【摘要】 医学微生物学是医科院校基础医学教育的重要课程,是本科学员从基础课程学习向临床课程过渡的重要纽带,学好医学微生物的基本理论可以为学习临床各科的感染性疾病、传染病等疾病奠定必不可少的理论基础.目前我校采用的大班级授课模式对不同专业、不同基础的学...

【关键词】 分层教学法； 医学微生物学； 教学改革；

【中文期刊】 王逸 赵翔宇  等 《中国社区医师》 2019年35卷33期 184,186页

【摘要】 目的:观察导师制联合分层教学法在全科医生规范化培训中的效果.方法:2014-2017年招收全科规培生128名,随机分为对照组与观察组各64人.对照组采用传统带教方法;观察组应用导师制联合分层次带教方法,根据规培学员入院考核成绩分为三层,对不...

【关键词】 导师制联合分层教学法； 全科医生规范化培训； 应用价值；

【中文期刊】 穆红芳  《中国保健营养》 2019年29卷10期 389-390页

【摘要】 随着时代的发展和进步,分层教学法同样受到了广泛的传播和应用.若是选择以往统一的方式对护理人员进行培训,则无法让护理人员有效的认识和理解专业的技能和知识.但是将分层教学法融入护理人员的培训过程中则可以有效的帮助护理人员在短暂的时间内掌握临床护...

【关键词】 分层教学法； 护理人员； 培训教学；

【中文期刊】 张凤 郑德强  等 《数理医药学杂志》 2018年31卷10期 1572-1574页 CA

【摘要】 医学高等院校中出现的研究生层次参差不齐的状况,对医学统计学的教学工作带来了很大的困难.将分层次教学法引入到医学统计学教学中是十分必要的,同时将会收到良好的教学效果.探讨分层教学法的必要性,为研究所教学改革提供参考依据.对参加医学统计学课程教...

【关键词】 分层教学法； 医学统计学； 教学改革；

【中文期刊】 楚基伟  《卫生职业教育》 2018年36卷9期 92-93页

【摘要】 目的 探讨分层教学法在专科护理人员培训中的应用效果,以期提高专科护理人员培训水平.方法 以2017年参加第二期消毒供应培训的361名学员为分层班,采用分层教学法;第一期290名学员为传统班,采用传统多媒体教学法.比较两班学员理论考试成绩、技...

【关键词】 分层教学法； 专科护理； 培训；

【中文期刊】 王晓平  《贵阳中医学院学报》 2010年32卷4期 23-25页 ISTIC

【摘要】 针对本院日语高年级学生中学习成绩出现显著的分化现象,按学生的学习能力和水平划分高、中、低三个层次,同时也将教学环节做相应的分层,针对不同层次采用相对应的内容讲授,实践证明这种分层教学法提高了学习效率,实现了学生整体水平的提高.

【关键词】 分层教学法； 大学； 日语；

【中文期刊】 张科卫 林瑛  《中国中医药现代远程教育》 2017年15卷1期 17-19页

【摘要】 《中药学专业英语》是中医药类院校中药学类专业都开设的一门课程,旨在培养学生能将我国传统中药学理论知识以英语形式进行表达和交流,使中药学能走向世界.隐性分层教学是在不影响学生情绪的情况下,由教师对学生进行合理分组,从而提高教学效果的有效方式....

【关键词】 隐性分层； 中药学专业英语； 教学法；

【中文期刊】 成功 黄源  等 《才智》 2016年29期 28-29,31页

【摘要】 为了了解以分层教学法为基础的教学法在外科医学生教学中的应用效果。将2013年9月至2016年7月于南京医科大学实习医学生48人分为两组进行研究，试验组（即A组）采用分层教学法，共25人；对照组（即B组）采用传统任务驱动教学模式，共23人，通...

【关键词】 主体性地位； 分层教学法； 医学生；

【中文期刊】 林宇 林振华  等 《济宁医学院学报》 2016年39卷3期 223-225页

【摘要】 目的：探讨动态分层教学法在篮球选项课中的应用效果。方法篮球选项课学生60人，随机分为动态分层教学法组和传统教学法组，测试学生的身体素质和篮球基本技术，采用锻炼态度量表对学生进行调查并进行比较。结果动态分层教学法组学生身体素质指标中的掷实心球...

【关键词】 篮球； 选项课； 动态分层教学法；