换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 274
- 11
- 77
- 50
- 3
- 3
- 3
- 42
- 39
- 29
- 24
- 22
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 张亚楠 李荣 《护理研究》 2014年22期 2801-2802,2803页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨适应分层次护理管理发展的临床护理带教模式。[方法]选取2012年8月-2013年4月在我院进行实习的护生222人，随机分为观察组与对照组，观察组应用分层次带教方式，对照组应用传统的带教方式；实习结束前对两组护生进行综合能力考核，...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴荣 杨姮 等 《护理研究》 2012年26卷22期 2096-2097页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨分层次教学模式结合护理量化表在临床带教中的应用效果.[方法]将40名临床实习6周的护生随机分为对照组和观察组,对照组采用常规带教法,观察组针对护生的学历、知识水平、教育背景等不同进行分层次带教,在教学过程中应用护理量化表对护生进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李蓉 林牡丹 等 《中国急救复苏与灾害医学杂志》 2016年11卷8期 808-810页ISTIC
【摘要】 目的 研究分层次带教在临床带教中的应用效果,为进一步做好护理队伍培养提供参考.方法 选取临床218名护理实习生,随机分为对照组和试验组,分别采用常规临床带教方法和分层次带教方法进行培养,评价培养后效果.结果 经过分层次带教后,不同学历层次护...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴世木 周光莉 《检验医学与临床》 2014年3期 426-428页ISTICCA
【摘要】 探讨分层次带教方法在检验科实习生带教中的应用价值。以在本院检验科实习的68名学生为研究对象，采用分层随机分组法分为两组，每组学生各34名。对照组采用常规带教方法，观察组采用分层次带教方法，比较两组学生带教前后学习的积极性、操作能力、基础知识...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱茂芳 《护理实践与研究》 2013年10卷2期 110-112页ISTIC
【摘要】 目的:探讨综合性三级医院不同层次的护理实习生带教方法,在相同环境里完成各自的实习任务及目标,全面提高临床护理实习的效果.方法:选择2010年来院临床实习的208名护生,随机分成观察组108名和对照组100名.观察组根据护生的学历层次采用分层...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈飞翔 蒋娟 等 《医学食疗与健康》 2018年3期 1,3页
【摘要】 目的:探讨三级教学医院护理实习生分层次带教的应用效果与分析.方法:选取2017年3月—2017年12月参加培训的护理实习生作为干预组,参加医院的分层次带教.2016年4月—2017年3月参加培训的护理实习生作为对照组,按照常规培训方法进行培...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王婷婷 《现代养生（下半月版）》 2018年2期 172-173页
【摘要】 目的:对消化内科护生临床教学中应用分阶段分层次带教的教学效果进行分析研究.方法:从2016年9月到2017年9月到我院实习护生中随机抽取50名,将其随机分成对照组和观察组,对对照组实习护生利用"一对一带教"模式,对观察组实习护生采用分层次、...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 胡蝶 郑丹 等 《母婴世界》 2018年9期 270-271页
【摘要】 目的:探讨在妇科手术室教学过程中采取分层次带教方法的应用效果.方法:择取2016年4月至2017年4月到我院妇科手术室进行实习的96名学生进行对照研究,按照带教方法不同将其分为分层次组和对照组,分别为48名.对照组采取常规带教方法,分层组采...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 段亚平 林萍 等 《贵阳中医学院学报》 2008年30卷5期 19-20页ISTIC
【摘要】 介绍分层次带教在护理专业毕业实习中的应用.近年高校扩大招生后,本科、专科、中专等不同层次护理专业学生同时进入医院实习的情况比较普遍,本院2003年至2008年均实行分层次带教的管理办法,较好地解决了相关问题.本文从以下方面介绍了经验:1.制...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱琼 《饮食保健》 2017年4卷19期 361页
【摘要】 目的 探讨分层次带教对临床护生实习能力的提升效果,为实际带教工作提供参考价值.方法 选取我院2016届68名护生,随机分为研究组和对照组.对照组26名,仅采用传统教学方法;研究组26名,采用分层次带教法.实习结束时,对比两组考试成绩、实践能...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
