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【中文期刊】 毛伙敏 刘琴 等 《心理科学进展》 2021年29卷12期 2161-2171页
【摘要】 个体学习符号分数的一个关键是能对其数值形成准确表征.现有研究假设符号分数表征的认知基础是人类自婴幼儿期就具有的非符号数量表征(如表征两个集合各自的数量,或两个数量的比例).其证据包括表征非符号数量(尤其是非符号数量比例关系)和表征符号分数在...
- 概要：
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【中文期刊】 邱晨 牛美心 等 《心理与行为研究》 2021年19卷5期 628-635页
【摘要】 为探究分数概念理解在分数数量表征与数学学业成就之间的作用机制,本研究对北京市379名四、七年级学生进行测试,并构建中介模型.结果表明:分数数量表征对数学学业成就有积极影响;随着年级的增加,上述影响作用更大;在四年级学生中,分数概念理解在分数...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高瑞彦 牛美心 等 《心理发展与教育》 2018年34卷4期 443-452页
【摘要】 在分数学习中,分数数量表征是非常重要的方面.本研究利用数字线估计任务对四到八年级学生分数数量表征的情况进行探索.研究结果表明:随着年级升高,被试分数数量表征的准确性也随之提高;被试对单位分数和非单位分数表征的准确性存在显著差异,表现为对单位...
- 概要：
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【中文期刊】 孙玉 司继伟 等 《心理科学进展》 2016年24卷8期 1207-1216页
【摘要】 分数数量表征已成为当前数学认知研究的重要主题之一.基于该领域近10年来的研究发现,总结了分数数量表征研究的新进展.首先概述分数数量表征的发展,然后着重介绍分数数量的不同表征方式并系统分析制约数量表征的任务及背景因素.此外,还深入探究了分数数...
- 概要：
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【中文期刊】 马翔 汪源源 等 《声学技术》 2000年19卷4期 182-184页
【摘要】 应用分数布朗运动模型(FBM),对孕妇不同妊娠期的胎盘B型超声图像进行分形处理,提取出用以胎盘分级的分形特征参数,并结合临床医学专家的判断,利用数量化理论,建立起胎盘功能的自动分级模型.通过106例胎盘图像的分析,结果表明:胎盘B型超声图像...
- 概要：
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