- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 52
- 1
- 5
- 4
- 1
- 1
- 1
- 13
- 9
- 5
- 4
- 3
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 达情 马静红 《实验室检测》 2025年3卷15期 85-87页
【摘要】 分析化学实验室在毒物分析中的精准检测对司法鉴定和公共安全至关重要.本文以毒物分析为切人点,系统探讨了分析化学实验室质量控制机制的构建与优化.文章聚焦质量控制核心要素,结合毒物分析的特殊需求,对比国内外标准(如ISO/IEC 17025:20...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 丁杨 赵宏苏 等 《广州化工》 2020年48卷16期 219-220页
【摘要】 实验室安全与防护是学生进入实验室的入门知识,是保障实验教学进行的基本条件.本文将以分析化学实验为例,从实验室安全意识、个人防护、危险试剂的使用、玻璃仪器的操作规范、水电安全、废弃物处理等方面进行教学改革探索,旨在日常实验教学过程中加强实验室...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 魏芳弟 胡琴 等 《教育教学论坛》 2019年15期 130-131页
【摘要】 改革《分析化学》教学方法,理论教学采用案例式,实验教学采用尝试错误法,引进E-learning在线学习平台和虚拟实验室,改革评价方式,激发了学生的学习兴趣,增强了师生间的思维碰撞,促进了知识的掌握和延伸.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 岑瑶 胡琴 等 《基础医学教育》 2018年20卷2期 151-153页
【摘要】 在分析化学实验教学中,充分运用虚拟实验室平台,改进传统分析化学实验教学中的不足,旨在培养学生发现问题及解决问题的能力,提高学生在仪器分析方面的实践技能,充分培养学生自主探索、自主创新的能力.选择合适的试题对是否参与虚拟实验室培训的学生进行考...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 陈冬梅 《中国化工贸易》 2017年9卷16期 167页
【摘要】 无机及分析化学实验作为目前中国高等院校接近化学类的专业(造纸、皮革、材料、制药、环境以及农业等相关的专业)的必修课程,是一门化学基础课程,该门课程是无机及分析化学教学的重要构成部分.该门实课程的实验可以掌握大量物质变化感性知识,并且熟悉各类...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 李平 邓明捷 《实验室科学》 2014年17卷2期 194-196页
【摘要】 分析化学实验室安全管理需要全体实验参与人员的共同努力,需要有主观环境和客观环境两个方面的保证.对实验人员安全意识培养、实验药品管理、实验仪器管理和水电管理等方面来阐述温州医科大学分析化学实验室安全管理的经验,以期对提高高校分析化学实验室安全...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 都娟 《教育界》 2014年8期 141-141页
【摘要】 分析化学实验室是一个重要的基础技能培养实验室,将此实验室采用开放式教学和管理模式,既能调动学生实验兴趣的,使学生能主动地,自愿地参加开放性实验,又能提高实验室仪器设备和场地的利用效率,对培育学生的实践能力和创新能力有较大的好处。
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 李育 赵靖霞 等 《中国医药科学》 2012年2卷23期 163-164页
【摘要】 本研究针对传统分析化学实验教学中存在的问题,探讨了虚拟分析化学实验室的设计方案.基于计算机模拟技术和互联网建立的分析化学虚拟实验室,能有效提高学生的实验技能和教学效果.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 韩得满 贾文平 等 《台州学院学报》 2009年31卷3期 83-85页
【摘要】 简要探讨了分析化学实验教学中开展开放教学的必要性.迎合开放教学要求,将实验内容进行调整、归类;有计划、分时段开放基础实验室、中级实验室和综合实验室.针对开放实验面临的问题提出相应的对策.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 熊亚 李敏杰 《课程教育研究(新教师教学)》 2012年10期 105-106页
【摘要】 分析化学实验室是化工学院中一个重要的基础技能培养实验室,将此实验室采用开放式教学和管理模式,既能调动学生实验兴趣的,使学生能主动的,自愿的参加开放性实验,又能提高实验室仪器设备和场地的利用效率,对培育学生的实践能力和创新能力有较大的好处.
- 概要:
- 方法:
- 结论:

换一批
加载中...





