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【中文期刊】 张鹰厦 《卫生职业教育》 2007年25卷23期 5-6页
【摘要】 针对中职卫校学生学习能力和个体素质差异悬殊这一问题,新生入校1年后实施分流办学模式,给学生提供一个自主选择的平台.以达到拓宽中职卫校出口、保证毕业生质量的目的 .
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蔡君 《兰州教育学院学报》 2016年32卷7期 93-94,160页
【摘要】 自20世纪90年代以来,我国的民办高等教育获得了长足发展,在增加教育供给、促进教育公平、推动教育创新等方面做出了重要贡献,但是民办高等教育在凸显优势的同时,也逐渐显露出其办学及发展中的缺陷.如今,我国高等教育发展进入了新的拐点,面临生源减少...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王能河 但汉久 等 《中国医学创新》 2014年9期 95-96,97页CA
【摘要】 研究专业人才培养模式，从我国专业人才培养模式调研的现状与问题的分析出发，以办学思想理念引导、明确办学定位、适应专业性质特点、面向市场需求、面向未来发展等方面为研究对象的战略选择。确定人才培养目标、以复合型人才培养为基准、实现“大基础、宽口径...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李春平 周晓晴 等 《中国高等医学教育》 2009年9期 72-73页
【摘要】 以课程建设为基础,以学科建设为动力,对"前期趋同、后期分流"的专业建设道路的探索."前期趋同、后期分流"的专业建设思想,注重我院学科建设与专业建设的内在联系."前期趋同、后期分流"的专业建设途径;"前期趋同、后期分流"对专业建设的优越性;"...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈丽萍 李久香 等 《中国高等医学教育》 2007年2期 55-56,66页
【摘要】 以综合性大学中临床医学专业为例,从临床医学专业内、外招生数基本持平的实际出发,探讨实施标准学分制下同一专业不同学制的分流教学模式.即内招学生实行五年制、外招学生实行六年制.分学制教学模式,是深化教学改革,贯彻因材施教原则、更好地体现办学特色...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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