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【中文期刊】 王姝之 江金环 等 《广东化工》 2023年50卷24期 182-184页
【摘要】 药理学是基础医学与临床医学以及医学和药学的桥梁学科,本课程采用线上网络教学与课堂讲授相结合的"线上+线下"混合式教学模式,充分利用网络教学平台,教学过程中采取"案例教学"、"归纳法"、"启发式"、"PBL教学模式"、"讨论式"、"探索式"等...
【关键词】 药理学； "线上+线下"混合式教学； 案例教学；
【中文期刊】 吴旭青 冯国栋 等 《中国毕业后医学教育》 2022年6卷5期 465-469页
【摘要】 目的 探索神经病学教学查房中基于分组讨论互动教学的视频反馈学习法的应用.方法 纳入2018年7月至2021年8月于复旦大学附属中山医院参加住院医师规范化培训的神经内科住院医师,分为观察组(46人)及对照组(50人).观察组在教学查房中应用基...
【中文期刊】 张燕燕 周青 等 《中国现代医生》 2021年59卷16期 161-163页
【摘要】 目的 探讨教师引导、分组PBL教学法在内分泌系统疾病教学中的应用效果.方法 选取2020年9—10月我院临床医学系学生54名,按照不同教学方法随机分为试验组与对照组,每组各27名,试验组采用教师引导、分组PBL教学法,对照组采用传统教学法....
【中文期刊】 朱静辉 《黑龙江教育（高教研究与评估版）》 2021年8期 68-69页
【摘要】 "社会救助"课程教学存在着与其他专业课程内容交叉、理论知识过多、内容庞杂等特征,学生在学习过程中存在着轻视、应付甚至漠视的现象.针对此,在教学时采取分组分类实践教学模式,意图贯通理论与知识、课外与课内、教师与学生互动,调动学生学习的积极性....
【中文期刊】 陈林 伍红瑜 《中国卫生产业》 2021年18卷34期 138-141页
【摘要】 目的 研究"分组PBL"在腰椎间盘突出症单病种临床教学中的应用效果.方法 选择2017年10月—2019年8月到该院实习的60名学生作为该次研究对象,随机分为研究组与对照组,每组30名.对照组给予常规教学模式,研究组给予分组PBL教学模式,...
【中文期刊】 白才堂 黄笑风 《卫生职业教育》 2020年38卷23期 36-38页
【摘要】 雨课堂是在信息化教学改革潮流下诞生的一种非常适合用于线上线下混合式教学的教学工具,其适用对象具有普遍性,没有专属性,所以在对其进行实际运用时,势必会因学生层次的差异而出现教学效果的不同.本文主要探讨的是将雨课堂应用于中专层次教学中遇到的问题...
【关键词】 雨课堂； 线上线下混合式教学模式； 动态循环式分组讨论教学法；
【中文期刊】 赖燕 《糖尿病天地》 2020年17卷12期 247-248页
【摘要】 目的:探讨分析医护联合分组模式下的迷你临床演练评估(Mini-CEK)教学法在新生儿科护士培训的应用效果.方法:选取2017年2月至2020年8月本院新生儿科100例在职护士作为研究对象,按本院新生儿病区将护士分为两组:观察组为新生儿一病区...
【关键词】 医护联合分组模式； Mini-CEK教学法； 新生儿科；
【中文期刊】 魏铭 《中国卫生产业》 2019年16卷11期 116-117页
【摘要】 目的 分析分组PBL(问题式学习)带教模式在针灸推拿临床教学中的应用效果.方法 选取2016年2月—2017年2月于该院实习的54例针灸推拿专业学生,采取随机数表法分为观察组(n=27)与对照组(n=27),对照组采用传统带教方式,观察组采...
【中文期刊】 倪安妮 李根亮 等 《右江民族医学院学报》 2019年41卷2期 222-224页
【摘要】 目的 探讨分组微视频竞赛教学模式在生物化学教学中的应用效果.方法 选择右江民族医学院2017级护理本科6个班321名学生为研究对象,根据教学方法设计分组.选择生物化学教材中的蛋白质的结构与功能及核酸的结构与功能为教学内容并且实施分组微视频竞...
【关键词】 分组微视频竞赛教学模式； 大班化教学； 生物化学；
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