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【中文期刊】 潘运宝 母雯婷 等 《医学新知》 2024年34卷12期 1430-1440页ISTICCA
【摘要】 实验诊断学是医学教育的关键组成部分,对学生的理论素养和实践技能提出了较高要求.然而,传统的教学模式已难以适应现代教育的发展需求.本研究通过深入分析实验诊断学教学现状,发现传统教学模式存在教学方法单一、实习环节重视不够、实验操作技能培养不足等...
【关键词】 实验诊断学；大学生创新创业训练计划项目；教学改革；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 康文艺 牛英颖 等 《中国医药导报》 2017年14卷34期 128-131页ISTICCA
【摘要】 大学生创新创业训练计划项目对促进高校改革人才培养模式,提高学生创新能力、培养创新人才有至关重要的作用.项目的顺利实施取决于许多方面,本文以河南大学药学实验教学示范中心为例,从教师队伍、相关科研项目、项目实施条件等几个方面来分析示范中心在大学...
【关键词】 药学实验教学示范中心；创新创业训练计划项目；创新能力；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高静茹 郭潇 等 《中国继续医学教育》 2018年10卷23期 32-34页
【摘要】 当今社会正在逐渐向创新型社会转变,而大学生作为社会的主体之一,良好的科研素养和创新能力是必不可少的品质.大学生创新训练计划项目是大学生形成创新意识、锻炼实践操作能力和灵活运用所学理论知识的重要途径,旨在提高大学生的综合素质和科研涵养,提升导...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姚瑰玮 李娟 等 《广东化工》 2018年45卷18期 219-220页
【摘要】 提高大学生的科研能力,倡导创新文化,是创新创业人才培养的基础,亦是目的.本文分析了海南医学院大学生创新实验训练计划项目的管理办法,阐述了大学生参加创新实验训练计划项目,提高大学生科研能力的重要性,并提出了作为指导老师在培养大学生科研与创新能...
【关键词】 科研；创新创业；创新实验训练计划项目；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王欣 韩涛 《辽宁中医药大学学报》 2011年13卷8期 115-116页ISTICCA
【摘要】 在前期实验教学改革的基础上,以学生实践创新能力培养为核心,以方剂学实验课程为依托,将创新型实验项目建设作为突破口,在实验项目内容、教学方法与手段、考核评价体系等方面进行更加深入的研究,以期培养学生在自主思考和积极探索中发现问题、解决问题,提...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨桥 曹岗 《中国比较医学杂志》 2024年34卷12期 77-84页ISTICPKUCA
【摘要】 《实用小鼠解剖与比较医学概论》选修课是一门旨在培养医药相关专业本科生实验小鼠相关解剖基础理论和实验技能的综合性技术课程.随着创新创业训练计划项目的申报及本科生参与科研实验室的需求日益增长,本课程通过系统讲授实验小鼠的八大系统解剖及局部解剖知...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨娟娟 马宇光 等 《基础医学教育》 2024年26卷7期 624-628页
【摘要】 大学生创新训练计划是培养大学生创新能力、创新思维、创新精神、科研能力等综合能力的重要途径.越来越多的师生热衷于大学生创新训练计划项目,但是全国还未形成一套标准的培养方案.该团队拥有多年指导医学大学生创新训练计划项目的经验,从大学生创新训练计...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁剑冰 王松 等 《中国免疫学杂志》 2013年29卷9期 986-988页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <篇首> SRTP即大学生科研训练计划(Student researeh training program,SRTP),是指高校为了培养大学生的创新意识、科研精神,切实提高大学生的创新能力和实践能力而开展的一项活动.项目的开题、实施、总结和答辩...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 蒲赫阳 王娇娇 等 《解剖学杂志(社会科学版)》 2019年42卷2期 210-212页ISTICCA
【摘要】 随着近年来国家层面人才培养计划的推进,大学生科研创新能力的培养越来越受到重视,全国各高校陆续设立了大学生科研训练项目计划.正是在这样的大背景下,我校为了推广神经解剖学相关实验技术,开设了生物医药创新创业技术推广示范这门课程.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 夏添松 秦超 等 《中国高等医学教育》 2019年8期 27-28页
【摘要】 为培养综合型及创新型临床医学人才,基于协同理论,构建分层次外科实验教学新体系,协同教师与学生、教学与科研、学校与医院三方合力,遴选真正感兴趣的学生,搭配有能力有经验的教师,在外科实验教学中启发学生的创新思维和科研能力,促进医学生创新创业的综...
- 概要：
- 方法：
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