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【中文期刊】 夏卉芳 《中国校医》 2020年34卷9期 718-720页
【摘要】 应用创新教育理念,分析人体解剖生理学实验教学中存在的问题.从优化人体解剖生理学实验的实验内容、实验类别、教学手段、实验课考核等方面进行改革,从而提高教学质量,培养高素质应用创新型人才.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁乃峥 刘艳平 等 《医学教育探索》 2010年09卷12期 1606-1608页ISTIC
【摘要】 在此介绍了中南大学生物科学与技术学院应用型人才培养体系,包括开展实验教学和实习模式改革、增加课外科技活动、实行本科生导师制和多渠道强化学生科研培训等方面的实践与探索,总结了新教学体系对应用型创新人才培养的影响和效果.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 齐平 朱家勇 等 《医学教育探索》 2009年8卷8期 946-948页ISTIC
【摘要】 在分析地方医药院校的现状和基层对医药人才的要求基础之上,提出以发展学生个性为切入点,构筑以实践平台为主体,以多无知识体系和科技文化的熏陶鉴赏平台为辅助,以操作性强的制度措施为保障的个性化素质拓展体系.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 郭松 刘雅卓 等 《现代护理》 2007年13卷15期 1400-1401页ISTIC
【摘要】 随着现代护理模式、护士角色发生的重大变化以及对高素质护理专业人员的需要,如何提高护理专业学生的英语水平,尤其是熟练运用英语与医生、患者进行交流沟通的能力是每位护理英语教育工作者应该思考的问题.本文在护理英语教育理念上进行了大胆的创新和思考,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【会议论文】邵秀芝 创新教育国际学术会议 2012年
【摘要】 以省级生物工程实验教学示范中心为例,构建了以应用型创新人才培养为目的的实验教学体系.实践研究表明,构建的"三层次、五模块、三结合"的实验教学体系,改变了以往实验要求单一、形式单一、缺少系统性的状况,实现了课内基础技能训练与课外技能训练相结合...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 彭永佳 毋文静 等 《微生物学通报》 2019年46卷11期 3164-3170页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 实验教学是地方高校培养应用型人才的关键环节.翻转课堂是以“学生课前自主学习和课上师生互动讨论”为特点的教学模式.本教研室借助网络课程平台,以“食品发酵技术”中的腊肠制作实验为例,通过课前设计任务单,课上问题讨论和小组实验设计,以及课后视频制...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨涵 杨晓晓 等 《中华医学教育杂志》 2019年39卷5期 379-381页ISTIC
【摘要】 本文以上海交通大学医学院开设的数字医学与3D打印技术课程为例,介绍了"产学研医用"一体化的教学方式.从课程教学方式创新点入手,解读"产学研医用"一体化的教学理念与教学方式.该教学方式调动了医学研究生的主观能动性,提高了医学研究生的参与程度,...
- 概要：
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【中文期刊】 武宁 韩东梅 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷2期 169-172页ISTIC
【摘要】 肿瘤放射治疗学是一门涉及多学科、多专业的临床学科,注重培养适应肿瘤放射治疗学科发展的应用型人才非常必要.针对传统肿瘤放射治疗教学以教师为主体,忽视医学生整体学习状态,忽略对学生创新能力和思维能力培养的现状,尝试通过跨学科协同教学方法,辅以分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 付玉荣 伊正君 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷2期 176-179页ISTIC
【摘要】 培养现代医学检验应用型人才是社会对医学院校培养检验医学人才提出的时代要求。为建立高水平教师教学团队，提高教学质量与人才培养质量，通过改革传统的师资培养途径，打造系内、校内、国内与国外多维多梯队的师资培养模式；构建以理论教学、实践教学、科学研...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨莉 郑艳燕 等 《中华医学教育杂志》 2014年1期 37-40页ISTIC
【摘要】 为了适应当前新医改、教育改革和地区经济社会发展的需要，本文分析了广西医科大学预防医学教育的现状，介绍了公共卫生学院转变观念，打破原有的人才培养模式，积极改革与创新，构建新的专业课程和实践教学体系，强化“现场工作能力”培养的人才培养模式，增强...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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