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【中文期刊】 王慧平 于怡 等 《基础医学教育》 2024年26卷6期 454-458页
【摘要】 迄今,有关动物及人体感觉生理方面的研究,已获得7个诺贝尔生理学或医学奖.基于此情况,西北大学生命科学与医学部生理学教学团队通过对历年感觉生理教学过程与结果的研判,进行教学方法创新,提出"诺奖为基,议题为引,自主学习感觉生理"的自主学习模式....
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张娟 初茂林 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷14期 179-183页
【摘要】 培养创新型高层次复合型医学人才是目前临床医学研究生教育的重要目标.临床实践是培养学生实际工作能力的重要环节,因此基于临床实践—发现问题—解决问题的科研实验设计对临床医学研究生科研能力的培养至关重要,基于解决临床实践问题的创新引导教学将可能显...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 程波 何颖 等 《临床医学研究与实践》 2023年8卷3期 195-198页
【摘要】 目的 探讨基于解决临床实践问题的创新引导教学在临床医学本科生科研创新能力培养中的应用效果.方法 选取西南医科大学临床医学院2017级至2021级的52名临床医学本科生作为研究对象,随机将其分为对照组与创新组,每组26名.对照组采用传统教学模...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘娟娟 方泽民 等 《生物学杂志》 2021年38卷5期 116-119,123页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 针对生物技术制药课程中的基因工程制药知识模块,通过拓展教学思路、合理组织教学内容、实施进阶式引导教学,在基础阶段,以教授基因工程制药基本技术和理论为目的,建立双语教学和互动教学,引入前沿进展,夯实理论基础,并培养学生的自主学习意识;在进阶阶...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 古俊钊 黄翌航 等 《中国临床新医学》 2018年11卷5期 436-438页ISTIC
【摘要】 目的 探讨创新引导的综合教学模式在高职见习生放射治疗教学中的应用效果.方法 将126名高职见习生随机分为两组,每组63例.试验组采用创新引导的综合教学模式,对照组采用传统教学模式,学期结束后通过理论知识、操作技能考试及问卷调查分析比较两组的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 颜慧林 魏泽正 《母婴世界》 2019年16期 308页
【摘要】 目的:浅谈西医内科病例引导式创新教学模式.方法:以我校临床学院选修西医内科学课程的全日制专科生作为本次研究对象,分为传统教学模式组和创新教学模式组,针对病例引导式创新教学模式进行分析.结果:创新教学模式组在理论考核和问诊考核均高于传统教学组...
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【中文期刊】 詹秀琴 姜泽群 等 《南京中医药大学学报（社会科学版）》 2018年19卷4期 274-277页
【摘要】 改革传统的教学方法,培养高素质人才,是大学教学需要实现的重要目标.文献引导式教学模式选取与课程知识密切联系的科研文献,导引出要学习的理论问题以及解决问题的方法,从而达到培养学生发现问题、解决问题的目的.以文献引导式教学法运用于医学分子生物学...
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【中文期刊】 李小蓉 龙旭 等 《才智》 2018年33期 34页
【摘要】 分析化学实验在分析化学课程的教学中占有重要的地位,在分析化学实验中,往往存在着学生按照老师讲解的步骤或实验教材上的步骤进行操作,却很少深入思考其目的及作用;并且理论和实验严重脱节,导致其创新能力、运用专业知识分析问题和解决问题的能力等存在不...
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【中文期刊】 邢秀宇 邴杰 等 《中国现代教育装备》 2013年15期 45-47页
【摘要】 为适应《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》要求，对北京师范大学生理学实验创新课程教学目标做了一定的修订，主要以生理学创新实验为例详细介绍了基于引导激发式教学的创新实验设计方法和评测。
- 概要：
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