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【中文期刊】 吕中 陈嵘 等 《生物学杂志》 2013年30卷5期 109-110,108页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 教师结合科研项目,将其中与生物学基础知识关联较多的研究内容归纳整理成小课题,供生物专业学生开展科技活动和创新实验.这些课题不仅能拓宽创新实验的广度,还能使学生通过课题研究及时了解本学科的最新进展,培养学生的自学能力、创新能力、分析总结能力,...
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【中文期刊】 裴泓波 张瑜 等 《卫生职业教育》 2018年36卷24期 13-15页
【摘要】 目的 了解高校教师对本科生创新项目活动的认识与指导实践,从指导教师的角度分析有效开展创新教育活动的影响因素,为促进大学生创新教育质量的提升提供依据.方法 面对面匿名问卷调查兰州大学带教过创新项目活动的专业教师,对教师指导创新项目活动的基本观...
- 概要：
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【中文期刊】 吴艳 《医药前沿》 2014年23期 363-364页
【摘要】 大学生课外科研活动项目是现代大学教育中新型教育模式的探索，文章通过几年来指导大学生课外科研活动项目的经验，思考和探讨如何发挥老师的积极作用帮助学生从不懂科研到让他们爱上科研并很好的去完成科研项目，从而在整个过程中让学生有所收获。
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【中文期刊】 韩清华 刘文媛 等 《中国实用医药》 2012年7卷6期 257-258页
【摘要】 目的 探讨UⅡ(Urotensin Ⅱ)作用于大鼠心脏效应的电生理机制及可能的信号转导通路.方法 利用全细胞膜片钳技术,给予不同浓度的 UⅡ、KT5720+UⅡ及KT5720 对照组后,观察大鼠心功能及心肌细胞L-型钙电流密度的变化.结果 ...
【关键词】 UrotensinⅡ；心肌细胞；L-型钙电流基金课题；
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【中文期刊】 程艳 李文莉 等 《生物学通报》 2025年60卷5期 73-77页ISTICCA
【摘要】 课程方案和课程标准均要求强化课程综合性和实践性,推进育人方式变革,着力发展学生核心素养.跨学科实践以学生为主体,强调利用多个学科的知识和技能解决现实生活中的复杂问题,是发展学生核心素养、培养综合创新型人才的有效途径.本文以跨学科实践项目"设...
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【中文期刊】 何妍 沈敏 等 《中学生物学》 2025年41卷9期 68-71页
【摘要】 本文基于逆向教学设计理念,以"探究影响光合作用的因素"为例,利用项目式学习设计实践活动.学生亲历解决实验材料不足、优化实验步骤、创新实验器材等一系列的项目式学习任务,体验探究实践过程,发展科学思维和探究实践等生物学学科核心素养.
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【中文期刊】 王岳琼 张岚 《中学生物学》 2025年41卷6期 52-55页
【摘要】 本文利用产品导向的项目式学习"DNA提取试剂盒的设计",引导学生利用跨学科知识、观念,开展实践性的学习活动,在设计方案、产品设计、产品制作的过程中培养学生的创新思维,提高其创新实践能力.
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【中文期刊】 宋明柯 李娟 《中国继续医学教育》 2025年17卷8期 187-190页
【摘要】 大学生创新训练计划项目是培养大学生创新能力的重要举措,项目执行多是在有研究生培养任务的导师课题组进行.但是,大学生创新训练计划项目的实施过程和培养目标与研究生不同,如何保证实现这类项目的初衷和目标,是指导教师和项目组学生需要思考的问题.文章...
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【中文期刊】 刘佳香 郑翊琳 等 《中学生物教学》 2025年11期 61-64页
【摘要】 STEM教育注重学生参与问题解决,培养实用创新型人才.以具有代表性的"调查社区传染病及其预防"项目为例,通过情境化的STEM项目式活动,探讨STEM教育的应用策略以及在初中生物学教学中的成效,为开展STEM项目实践活动及地方教育实践课程提供...
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【中文期刊】 李春雯 陈霞 《中学生物学》 2025年41卷5期 28-30页
【摘要】 本文基于STEAM教育理念,以"微生物的培养技术及应用"为例,利用实践目标、项目主题、实践活动、个性化成果和结构化评价等要素,设计并实施高中生物学学科实践路径,以期培养学生的创新思维和实践能力.
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