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【中文期刊】 袁小淩 《卫生职业教育》 2019年37卷19期 18-21页
【摘要】 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,中学教育要"采取多种方式,为在校生和未升学毕业生提供职业教育".初中教育是中学教育的重要组成部分,不仅是职业生涯教育的萌发时期,也是渗透职业生涯教育的关键阶段.明确初中教育阶...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杨峰 《中小学心理健康教育》 2019年3期 34-36页
【摘要】 新的高考、中考改革方案的实施,给初中教育提出了新的要求.为了适应时代发展,让学生更好地成长成才,初中的生涯教育势在必行.广东省佛山市南海区西樵中学在"为了学生终身发展奠基"的办学理念的指导下,初步形成了课程引领、多方合作、自主实践"三位一体...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 扎桑 《西藏科技》 2014年11期 26-27,34页
【摘要】 随着时代的变化以及社会的发展，中学生的思想易受社会的影响，再加上自身发展的不平衡性，就会出现不同程度的差异，如性格、智力兴趣等差异。根据学生差异进行因材施教主--去除教育体制的僵化，教材内容的枯燥抽象，教师教育观念的陈旧，教学方法过时等因素...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 牛佳 《生物学教学》 2025年50卷5期 80-81页PKU
【摘要】 自然教育是初中生物学教学中培养学生生态意识与科学素养的重要途径.本文基于本市的生态资源,通过多项实践活动,探索了自然教育的实践路径.该活动可帮助学生在真实情境中体验自然的奥秘,增强环保意识,培养人与自然和谐共生的价值观.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王蕾 《生物学教学》 2025年50卷3期 45-48页PKU
【摘要】 结合义教新课标要求和教材内容,以山东省沂蒙山区的果蔬罐头产业为乡土资源,设计了任务驱动型的跨学科项目式教学案例.学生在学习过程中了解家乡发展,培养解决真实问题的能力,提升对农业经济可持续发展的认知,激发乡土意识和爱国情怀.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢旭娟 《中学生物学》 2025年41卷1期 49-51页
【摘要】 本文以"酒曲发酵食品的制作"为例,引导学生运用学科知识与跨学科观念,了解酒曲发酵食品的相关知识,自制并完善发酵实验装置,使其在跨学科实践的过程中掌握劳动技能,提高解决实际问题的能力,培养创新意识和实践能力,发展其生物学学科核心素养.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邱庆红 袁洪玉 等 《中学生物学》 2025年41卷5期 3-5页
【摘要】 本文以"现生鸟类新分类方案"在"从种到界"一节中的应用为例,通过前沿素材导入、核心概念生成、小组合作与角色扮演、生物资源调查实践等教学环节,从科学技术与社会应用、环境与可持续发展、决策与行动等维度提升学生的生物学学科核心素养,探讨STSE教...
- 概要：
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【中文期刊】 叶丽霞 《中小学心理健康教育》 2025年18期 30-33页
【摘要】 生命教育作为培养学生认识自我、尊重自然、理解社会、发展人格与体悟生命价值的重要途径,亟须创新实践载体以应对传统教育模式中的形式单一、缺乏体验性和评价片面化的问题.以积极心理学与具身认知理论为基础,探索绘画心理技术在初中生命教育中的实践路径,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 宋洋 《中学生物教学》 2025年6期 29-30页
【摘要】 思想政治教育是落实立德树人根本任务的关键,是向学生渗透爱国主义教育、培养文化自信的重要途径.以中国工程院院士为原型创作的科普动画短片为主线,依托我国在生物技术方面取得的成就,帮助学生全面理解"生物的变异"的概念,同时厚植爱国主义思想,培养学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方佳 《中小学心理健康教育》 2025年8期 55-58页
【摘要】 在初中生涯规划中,叙事疗法可以帮助学生重新构建和重塑有关学习、生活和未来规划的故事,从而提高他们的自我认知和生涯规划能力.从提升学生的自我认知,协助学生进行目标探索,提升学生的逆境应对能力与韧性,提升学生的决策能力四个方面探讨了叙事疗法应用...
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