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【中文期刊】 杨星儿  《中学生物学》 2024年8期 66-68,71页

【摘要】 作业练习是学生学习的重要组成部分.科学命题既能通过练习反馈达成检测教学目标的效果,又能通过练习的内容和表达形式对教学产生指导,帮助教师及时调整教学活动,还能作为知识传递途径的补充,让学生在解题过程中拓展延伸.本文结合《义务教育生物学课程标准...

【关键词】 初中生物学； 课程标准； 科学命题；

【中文期刊】 吴瑶 曾峰  《中学生物学》 2024年7期 77-79,82页

【摘要】 芬兰的高质量基础教育受到全球各国的持续关注,该国于2014年颁布了《国家基础教育核心课程》,对基础教育课程进行了整体规划与创新,其对我国义务教育生物学课程的实施具有一定参考价值.本文通过比较我国和芬兰的课程标准,探讨芬兰的《国家基础教育核心...

【关键词】 课程标准； 芬兰核心课程； 现象教学；

【中文期刊】 谢亚楠 王慧春  《中学生物教学》 2024年2期 30-32页

【摘要】 对新旧版初中生物学课程标准中"教学建议"进行要点对比,分析新版课标在教学目标、教学内容、教学活动和教学方式等方面的细节变化,归纳初中生物学教学的变化趋势:初中生物学课程正式进入核心素养时代,充分考虑学生的身心健康及认知发展特点,提高对实践能...

【关键词】 课程标准； 初中生物学； 教学建议；

【中文期刊】 李正  《中学生物教学》 2024年15期 16-18页

【摘要】 初中生物学是高中生物学的基础,高中生物学则是初中生物学的延续和拓展,两者之间紧密衔接、相辅相成.立足于初高中生物学在课程标准和教材内容上的衔接点,提出了"灵活导入,做好内容衔接""巧借思维导图,做好概念衔接""开展探究实践,做好实验教学衔接...

【关键词】 初中生物学； 高中生物学； 教学衔接；

【中文期刊】 付宗萍 张维  等 《中学生物教学》 2024年5期 4-7页

【摘要】 阐述《义务教育生物学课程标准(2022年版)》和《义务教育生物学课程标准(2011年版)》在结构布局上的调整和变化,分析新课标内容的主要变化.针对课标变化,为教师教学活动提出重评价,促发展;抓概念,助进阶;重实践,修素养的可行性建议,以期为...

【关键词】 课程标准； 初中生物学； 核心素养；

【中文期刊】 孙阳青 向玉蓉  等 《生物学教学》 2023年48卷5期 11-14页 PKU

【摘要】 "探究"与"实践"是生物学教学中重要的教育教学行为,也是《义务教育生物学课程标准(2022年版)》所明确规定的学习目标与学习方法.本文在分析新课标推出背景的基础上,解读了新课标为使探究实践的目标更明确、落实更有力而作出的一系列改变.研究发现...

【关键词】 探究实践； 科学探究； 课程标准；

【中文期刊】 骆雅鑫 胡雪峰  《生物学教学》 2023年48卷6期 7-9页 PKU

【摘要】 从课程标准的课程理念、课程内容等方面对比了《义务教育生物学课程标准(2022年版)》和《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中有关实验的相关内容.结果表明:新课标的修订更注重将实验活动的设计编排和核心素养有机结合,提倡积极开展跨学科实践...

【关键词】 义务教育课程标准； 实验； 比较研究；

【中文期刊】 马光 谷晓云  等 《生物学教学》 2023年48卷5期 16-18页 PKU

【摘要】 《义务教育生物学课程标准(2022年版)》对义务教育生物学学科的发展与教学实践开展具有重要意义.本文从教育政策视角出发,基于多源流理论对该教育政策修订过程进行剖析,为我国初中生物学教学实践提供课程层面的参考.

【关键词】 义务教育课程标准； 初中生物学； 多源流理论；

【中文期刊】 乔明亮 张莉  等 《生物学通报》 2023年58卷12期 22-26页 ISTICCA

【摘要】 《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的公布对生物学教学提出了基于核心素养的育人要求.基于课程理念的指导思想,作业设计应该多元化、实践化、综合化及单元化,让作业成为学生学习的驱动力和兴趣点,使学生在任务驱动型学习中轻松又高效地完成知识的...

【关键词】 课程标准； 核心素养； 初中生物学；

【中文期刊】 李文送  《中学生物学》 2023年39卷8期 94-96页

【摘要】 课程教学是新课标落地的关键环节,是落实立德树人教育根本任务的重要途径.《义务教育生物学课程标准(2022年版)》提出了 5条教学建议,其教学意向分别是:教学目标指向核心素养;教学活动内容重大概念;教学策略突出探究特点;教学思想重视学科渗透;...

【关键词】 课程标准； 教学建议； 初中生物学；