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【中文期刊】 阮宇 《四川职业技术学院学报》 2014年24卷3期 97-99页
【摘要】 初任教师是各大高校的一支生力军,如何搞好高校初任教师队伍的培训,提高高校初任教师的教学技能,是高校提高教学成果的关键所在.本文结合当前高校教育的现状,认真分析了当前高校初任教师在教学中存在的一些问题,并针对这些问题提出了具体的改进方法,为提...
- 概要：
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【中文期刊】 李淑珍 武飞 《包头职业技术学院学报》 2013年14卷2期 63-65页
【摘要】 分析高校初任教师教学技能存在的教学基本功不扎实、教学艺术不高、师生沟通不畅、传统教学与现代教学方法不协调等方面的问题,提出要从教师自身、学校、社会三方面共同努力,提高高校初任教师的自我责任意识和自主发展意识,加强业务素质培养,善于总结经验,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 甘隽西 许世华 《右江民族医学院学报》 2024年46卷2期 264-267页
【摘要】 高校思政课初任教师教学能力是影响高校思政政治理论课师资队伍建设重要因素,也是高校思想政治理论课改革创新的基础和保障之一.当前思政课初任教师教学能力提升在个人、学校、制度层面还存在着教学观念态度仍需转变、教学培训体系仍需优化、教学评价机制仍需...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王汭晴 曾天德 等 《中国健康心理学杂志》 2023年31卷5期 678-682页ISTIC
【摘要】 目的:探讨小学初任教师职业认同感的发展状况及师范类与非师范类小学初任教师职业认同感之间的差异,为提升小学初任教师的职业认同感提供有效依据.方法:采用中小学教师职业认同量表对福建地区281名小学初任教师进行问卷调查.结果:①小学初任教师的教师...
- 概要：
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【中文期刊】 耿云霄 《山东电力高等专科学校学报》 2022年25卷2期 67-69,80页
【摘要】 高校思想政治课初任教师面临着角色转变与适应困难、自我效能感降低、职业发展困惑等问题.针对这些问题,提出了落实导师指导制度、搭建协同育人平台、创新入职培训形式、构建发展性评价体系等措施,以提升思想政治课初任教师的职业能力.
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【中文期刊】 王利娜 《佳木斯职业学院学报》 2021年37卷4期 115-116页
【摘要】 职业认同感与教师的专业成长存在密切联系,对初任初中教师的职业发展具有十分重要的意义.深入分析初任初中教师职业认同的特点[1],探究影响其职业认同的相关因素,有针对性地提出初中初任教师职业认同感的提升策略,对当前及今后初中教育事业的发展有重要...
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【中文期刊】 许英梅 《开封教育学院学报》 2017年37卷5期 180-181页
【摘要】 随着我国教育事业的蓬勃发展,教师专业化水平不断提高,幼儿教师的专业发展也越来越受到关注.幼儿教师专业发展的成熟度直接关系到幼儿教育的质量.本文首先分析幼儿园初任教师专业的成长困境,其次分析造成困境的影响因素,最后提出促进幼儿园初任教师专业成...
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【中文期刊】 牛雅琼 赵惠娟 等 《中小学心理健康教育》 2017年10期 68-70页
【摘要】 一、初任教师心理成长的研究现状目前,在学术领域并无对于初任教师的明确定义,通常指刚踏上教师专业岗位(教龄在三年以内)且未完全适应教学工作的教师群体.教师发展理论研究者卡茨提出的教师成长过程阶段理论和费朗斯·傅乐提出的关注点逐层迁移理论认为,...
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【中文期刊】 阳科 《管理学家》 2012年21期 568页
【摘要】 高校初任教师是高教事业发展的未来和希望,他们的健康成长直接关系到我国高校师资的建设和高等学校的未来发展及我国教育事业的兴衰.职业怠倦作为一种心理现象,在高校初任教师中普遍存在,它不但影响了初任教师的健康成长和高校人才培养的质量,更将对我国未...
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【中文期刊】 姜凌 张爱华 《中外健康文摘·医学理论与实践》 2008年4期 193-195页
【摘要】 文章通过问卷调查的方法,以河北省邯郸市91名中学初任教师为研究对象,了解了他们的压力现状,并探讨了工作压力的成因及其对策.调查显示,邯郸市中学初任教师总体压力感较重;教师压力感在不同职务和不同类别学校上有显著差异;工作压力的三个主要来源依次...
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