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【中文期刊】 吴文春 胡月兰 《心理学探新》 2024年44卷5期 401-408页
【摘要】 采用线索提示范式,考察了掩蔽条件下时间因素对客体特征绑定的影响.实验一主要考查识记项目的呈现时间对客体特征绑定的影响,实验二主要考查识记项目结束至掩蔽刺激开始前的时间间隔(ISI)对客体特征绑定的影响.实验结果显示:(1)在无掩蔽和掩蔽刺激...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 费建林 陈卓铭 等 《中国神经精神疾病杂志》 2000年26卷2期 96-99页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的探讨单词识别过程中事件相关电位N400成分的心理学意义.方法在长(600 ms)与短(200 ms)两种刺激呈现间隔(SOA)、3种语境(相关、中性和无关)条件下,进行词汇抉择作业,通过对反应时间(RT)和事件相关电位(ERP)的检测,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 朱雅雯 徐慊 等 《中国临床心理学杂志》 2021年29卷3期 450-455页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:考察线索刺激呈现时间为100ms时,高强迫检查倾向个体对检查刺激是否表现出注意脱离困难.方法:采用空间线索任务,采用2(强迫检查倾向:高强迫检查倾向、低强迫检查倾向)x2(线索类型:有效线索、无效线索)x2(线索刺激:检查图片、中性图...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【学位论文】 作者： 杜逸昌 导师：王玲 电子科技大学 生物医学工程 生物医学工程（硕士） 2020年
【摘要】 知觉是可以组织和分析来自外部对象和事件的一系列处理过程。轮廓整合能力与刺激朝向辨识能力是人类最基本的知觉能力之一，多年来众多科学家已在此方面进行了深入研究，但仍有部分问题尚未解决。前人研究中指出弱视患者相较于正常人有较弱的轮廓整合能力，但此...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐晓雨 崔鑫忠 等 《心理学报》 2022年54卷11期 1310-1324页
【摘要】 多感觉整合遵循空间原则和时间原则,有研究表明Pip-and-Pop效应产生的原因是多感觉整合,那么Pip-and-Pop效应是否同样遵循空间原则和时间原则呢?本研究采用动态视觉搜索范式,通过两个眼动实验考察空间一致性(实验1)和时间一致性(...
【关键词】 Pip-and-Pop效应； 视听空间一致性； 视听时间一致性；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汪璐璐 刘安诺 等 《中国心理卫生杂志》 2017年31卷12期 971-977页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:考察不同自我管理水平2型糖尿病(T2DM)患者对情绪信息注意偏向的成分和时程特征.方法:采用糖尿病自我管理活动问卷(SDSCA)筛选出高、中、低自我管理水平患者各63例,应用点探测任务考查不同类型的刺激图片和呈现时间时患者注意偏向的成...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 宣宾 王玲玲 等 《中国心理卫生杂志》 2013年27卷4期 314-318页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:探测老年人稳定和闪烁视觉启动方式下的时间知觉特点.方法:从某高校退休职工中选取65～79岁老年被试20名,从该校本科生中选取18～ 22岁青年被试20名作为对照.两组被试完成时间等分任务,分别以7 Hz闪烁方式或稳定方式呈现视觉启动刺...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李淑景 江钟立 等 《中国康复医学杂志》 2009年24卷5期 408-411页 ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:探讨不同联想强度词汇在听觉刺激条件下对青年人和老年人语义启动效应及重复效应的特征.方法:采用联想词汇库中高、中、低及无联想强度的刺激-联想词汇对作为语义启动的材料,通过检测反应时间和错误率,观察青年人(n=20)和老年人(n=20)在...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙伟 黄金仙 等 《中国组织工程研究与临床康复》 2007年11卷5期 882-885页 ISTICPKUCA
【摘要】 目的:探讨两种明度知觉时间效应--Broca-Sulzer效应和时间背景效应的关系及机制.方法:实验于2006-06-10在中南民族大学脑认知科学研究室完成.选择5名中南民族大学硕士研究生作为受试者,均视力正常或矫正视力正常,自愿参加实验....
【关键词】 明度知觉； Broca-Sulzer效应； 时间背景效应；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 匡华 张仲华 等 《中国学校卫生》 2005年26卷2期 127-128页 ISTICPKUCA
【摘要】 目的探讨儿童记忆特点和学习成绩之间的关系,为提高儿童学习成绩提供理论依据.方法运用记忆测量方法,从视、听、视听混合3个通道对不同学习成绩的儿童进行记忆水平的测试.结果儿童的听觉记忆容量大小、信息加工过程以及记忆策略不是儿童记忆成绩不良的主要...
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