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【中文期刊】 李华锋 王振龙  等 《现代泌尿外科杂志》 2024年29卷10期 892-897页 ISTICCA

【摘要】 目的 分析影响肾细胞癌(RCC)患者术后无进展生存期(PFS)的因素,构建预测RCC患者术后进展风险的列线图模型,并与现有预测模型进行比较.方法 回顾性分析2014年4月 2021年11月于西安交通大学第二附属医院泌尿外科进行手术治疗的26...

【关键词】 肾细胞癌； 列线图； 预测模型；

【中文期刊】 李林武 辛林伟  等 《中国内镜杂志》 2025年31卷1期 1-8页 ISTICCA

【摘要】 目的 探讨关节镜下双锁环缝合技术对中小型肩袖撕裂患者肩关节功能的影响.方法 选取2020年1月-2022年6月该院收治的中小型肩袖撕裂患者54例,使用随机数表法分为对照组和治疗组,每组27例.对照组予以常规单排改良Mason-Allen技术...

【关键词】 肩袖撕裂； 中小型； 双锁环缝合技术；

【中文期刊】 付琳 程锦  等 《中国心理卫生杂志》 2018年32卷2期 160-165页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的:检验加州大学洛杉矶分校创伤后应激障碍反应指数(儿童修订版)(UCLA PTSD-RI)在灾后儿童中的效度和信度.方法:选取辽宁省抚顺市受灾地区的6所中小学(4～9年级)学生1593人[年龄8 ～16岁,平均(11±2)岁],将其随机分...

【关键词】 加州大学洛杉矶分校创伤后应激障碍反应指数(儿童修订版)； 儿童； 创伤后应激障碍；

【中文期刊】 单志欣  《医疗装备》 2021年34卷3期 102-103页

【摘要】 目的 探讨小针刀治疗肩袖损伤患者的临床疗效.方法 选择2018年1月至2019年6月医院骨科收治的68例肩袖损伤患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组与试验组,各34例.对照组采取常规治疗,试验组采用小针刀治疗,比较两组治疗前后美国加...

【关键词】 小针刀； 肩袖损伤； 美国加州大学洛杉矶分校肩关节功能评分；

【中文期刊】 王虹 王少峡  等 《中国高等医学教育》 2021年4期 28-29页

【摘要】 提高质量是当前我国医学教育工作的主题和目标,文章以美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)David Geffen医学院为例,对美国医学人才培养模式进行了研究,并以之为鉴,提出加强医教协同引导下的课程整合、教学管理体系和教师团队建设,激发学生学习...

【关键词】 美国加州大学洛杉矶分校； 医学教育； 教学改革；

【中文期刊】 Rikke Sarah Ogawa 王先林  《中华医学图书情报杂志》 2018年27卷1期 37-44页 ISTICCA

【摘要】 加州大学洛杉矶分校图书馆的研究模式已经转变为以合作和跨学科为特色的研究共同体.目前该图书馆运行最成功的部门就是以这种方式工作.然而,馆内大多数公共服务部门仍然是在各自的小范围独立工作.构建研究和服务团队是实现图书馆的发展战略规划,并且为图书...

【关键词】 研究模式； 合作； 跨学科；

【中文期刊】 王红 马成  等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷2期 123-127页 ISTIC

【摘要】 以美国加州大学洛杉矶分校[University of California,Los Angeles(UCLA)]医学院为例,比较我国和美国医学教育的差异.美国的医学专业生源来自大学本科,课程设置为以器官系统为中心的模块,教学采用以PBL为重...

【关键词】 医学教育； 加州大学洛杉矶分校； 反思；

【中文期刊】 马涵 沈哲  等 《中国继续医学教育》 2019年11卷22期 53-55页

【摘要】 自主学习是指学生自主参与知识的获取,并对其合理利用,是对知识进行分析、整理、评估的学习方式.自主学习能力是衡量医学生是否为优秀人才的重要指标.美国加利福尼亚大学洛杉矶分校(UCLA)医学院作为全美顶级医学院校之一,培养了大量优秀医务工作者....

【关键词】 医学教育； 自主学习； 美国加州大学洛杉矶分校；

【中文期刊】 丁茂超 陈薪安  等 《浙江医学教育》 2019年18卷5期 1-3页

【摘要】 观摩美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)医学教育.通过在UCLA,David Geffen医学院跟班上课6个月,感受、学习其教学方法.体会:(1)中美医学教育构架存在差异;(2)要坚定以临床应用为导向,以学生能力培养为目标,以学生为中心的教学...

【关键词】 加州大学洛杉矶分校； 医学教育； 以问题为基础的学习；

【中文期刊】 左祥荣 黄华兴  等 《南京医科大学学报（社会科学版）》 2018年18卷1期 69-72页

【摘要】 通过对美国加州大学洛杉矶分校医学模拟中心的软硬件、课程模式、临床案例、任务报告及师资培训的简单介绍,分析国内医学模拟教育与发达国家医学模拟教育的差距.结合我国医学模拟教育存在的问题,提出强化软硬件建设、整合模拟教学课程、构建高仿真的临床场景...

【关键词】 医学模拟教育； 加州大学洛杉矶分校； 学习体会；