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【中文期刊】 于红梅 娜丽曼 《中国科教创新导刊》 2008年23期 55-55页
【摘要】 汉语中助动词和副词的分类一直有争议.由于各家选择的分类标准不同,导致了"必须"词类归属的分歧.本文从"必须"一词同"得"、"要、"应该"等助动词进行类比分析来看,"必须"应归属助动词.
【中文期刊】 《新疆教育学院学报》 2008年24卷2期 94-96页
【摘要】 汉语中助动词和副词的分类一直有争议.由于各家选择的分类标准不同,导致了"必须"词类归属的分歧.当前,学术界大都将"必须"一词归入副词,但目前并没有一个令人信服的归类标准和原则.本文从"必须"一词同"得"、"要".应该"等助动词进行类比分析来...
【中文期刊】 郭建成 张德岁 《淮北职业技术学院学报》 2006年5卷6期 51-52页
【摘要】 总结关于助动词词类归属问题的六种观点,认为存在分歧的原因一方面是因为助动词自身边界的模糊性,另一方面是因为人们对认知域的选择及观察问题时注意焦点的不同,并在此基础上认为助动词是动词的非典型性成员.
【中文期刊】 郭卓玲 王忠一 《科教导刊-电子版（上旬）》 2022年3期 228-229页
【摘要】 本文基于笔者在俄罗斯期间的教学实践,参考汉语水平词汇大纲,选取汉俄助动词"能""会"和"可以"进行语义、语法比较;通过问卷调查法和数据统计,归纳学生产生偏误的类型以及原因;提出对俄助动词习得的方法,希望能为俄语背景下的汉语学习者提供帮助,能...
【中文期刊】 闫振洋 《读与写》 2021年18卷22期 25页
【摘要】 英语时态是中职英语学习的重要内容之一。英语时态学习的好坏关系到英语语言学习中听、说、读、写、译的各项技能提升程度。那么如何讲授才能让英语基础不牢的中职生“印象深刻”，听懂学会呢？本文将论述先让学生从理清句子结构的角度讲解英语常见时态。
【中文期刊】 梁建青 《现代语文（语言研究）》 2014年7期 87-88,89页
【摘要】 山西文水方言有三种特殊的体貌：起始体、略微体和随意体。起始体表示动作、行为、变化和状态的开始并且有所继续，构成格式是“V+开/起/起来”。略微体表示动作、行为的短暂和轻微，包括动量的微少和时量的短暂，构成格式是在动词后面加上助动词“呱”，或...
【中文期刊】 陈岭 李胜华 《湖北成人教育学院学报》 2012年18卷5期 130-131页
【摘要】 研究旨在发现中职学生对BE动词的习得规律。调查发现：成绩较优秀的中职学生对BE动词的掌握较好;中职学生对BE作为主动词的掌握好于助动词;BE动词的习得和正确使用受时态、体、语态和主语的数等因素影响的影响。
【中文期刊】 娄德欣 高磊 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》 2003年6期 53-54页
【摘要】 本文主要对情态助动词can进行语义上的分析,分别阐述了can在意义发展、固定句式中的意义及其语义上存在的模糊性.
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