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【中文期刊】 宋志芳 《现代养生（下半月版）》 2019年9期 177-178页
【摘要】 目的:为了提高教学质量,强化全科助理医师规范化培训中的临床教学管理,科学评估教学方法及效果[2].方法:采用双向评价法,即通过定期在授课过程中发放自制评价表由学生对教师,教师对实习学生进行教与学的评价.结果:实习生所在科室的教学管理、带教医...
- 概要：
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【中文期刊】 杨继敏 刘亚娟 等 《中国病案》 2015年16卷3期 64-66页ISTIC
【摘要】 目的 探讨3+2助理全科医师导师制培养的效果.方法 对某院招收28名3+2学员按照某院的标准实行导师制培养.对28名学员进行问卷调查,并对其助理医师考试成绩进行分析.结果 89.29％的学员认为导师制培养效果很好;96.4％的学员认为导师带...
- 概要：
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【中文期刊】 王毅 《医学信息》 2018年31卷2期 18-19页
【摘要】 目的 分析仿真人模拟教学法在院前急救实训课程的教学效果评价.方法 选取2017年3月~9月118名全科助理医师的学生进行随机分组,即对照组59名学生,采取传统的教学方法进行急救教学,实验组59名学生采取仿真情景模拟教学法教学,观察两组学生的...
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【中文期刊】 白云 张彤 等 《人民军医》 2005年48卷4期 248页ISTIC
【摘要】 <篇首> 越战时期,美军为弥补军队医务人员的不足,开展了助理医师培训工作,其后逐步建立起军队助理医师培训制度.1996年进一步强化了由美国助理医师教育评估认可委员会(ARC-PA)审核的军队助理医师培训方案(IPAP).学员和教员均来自部队.学...
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【中文期刊】 赵凤龙 康林 等 《继续医学教育》 2016年30卷8期 11-13页
【摘要】 根据卫生部、教育部《关于印发助理全科医生培训标准（试行）的通知》要求，结合“3+2”助理全科医师培养模式的特点，在教学管理中建立切实可行的教学管理模式进行研究和探索，是完善教学医院内部管理机制，提高助理医师培训质量，促进医院可持续发展具有重...
【关键词】 “3+2”助理全科医师；绩效考核制度；教学管理；
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【中文期刊】 徐九峰 张利辉 等 《继续医学教育》 2016年30卷5期 6-7页
【摘要】 目的：探索一种适合我院骨科情况的“3+2”助理全科医师规范化培训的办法。方法通过对56名已完成骨科培训“3+2”助理全科医师以调查问卷的方式回访调查。结果51名学员认为骨科门诊实习非常有用，对在社区工作有一定的帮助，22名学员认为需安排在病...
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【中文期刊】 李玉娥 李平 《卫生职业教育》 2009年27卷8期 25-26页
【摘要】 <篇首> 自国务院颁布<中华人民共和国执业医师法>等法律法规后,每年均有大量考生参加国家统一组织的执业(助理)医师资格考试.就我区历年参加执业(助理)医师资格技能考试考生所表现出的考前情绪来看,紧张、不安、考试怯场心理明显,再加上由于各项临床技...
- 概要：
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【中文期刊】 贺庆军 万学红 《中国高等医学教育》 2007年3期 36-37页
【摘要】 通过美国医师助理与我国助理医师在起源、职业定位、工作内容和教育方面比较,提出我国可以借鉴美国医师助理职业体系的一些成功经验,进行卫生人才结构调整和医学教育改革.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 周德华 黄平 等 《卫生职业教育》 2004年22卷16期 40-41页
【摘要】 对本市1 248名报考临床执业(助理)医师考生的实践技能考试结果进行分析,统计数据显示助理医师的及格率明显低于临床医师.对考试过程进行观察,发现主要问题有无菌观念不强、人文关怀不够、体格检查不熟、基本技能不精.助理医师的表现主要反映了学校医...
【关键词】 临床执业(助理)医师；实践技能考试；学校教育；
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【中文期刊】 孙艳平 《中国保健营养（中旬刊）》 2014年24卷1期 258-259页
【摘要】 分析了全科助理医师掌握护理技能操作困难的原因及防范对策.认为正确的认识医学生掌握护理技能操作困难的特点,采取积极的应对措施,有利于提高医学生的操作技术,从而达到其熟练掌握操作的目的.
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