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            【中文期刊】 朱琳  牟萍  等 《中国继续医学教育》 2022年14卷21期 20-23页

            【摘要】 当代医学教育的主要目标是培养具有扎实理论知识、较强的应用能力和创新能力的高层次医学人才.生物化学与分子生物学是从分子水平研究生物体化学组成、生命活动的专业基础学科,其内容相对抽象,难于理解.大学生创新创业训练计划项目(简称大创项目)以培养国...

            【关键词】 大创项目生物化学与分子生物学基础学科

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            【中文期刊】 邹平  罗培高  《遗传》 2010年32卷5期 524-528页MEDLINEISTICPKUCSCDCABP

            【摘要】 农业院校多数专业的课程设置里面,化学是一类重要的基础课程,而遗传学是核心的专业基础课.怎样将先修的化学知识向遗传学教学进行渗透,从而在逻辑上体现专业基础课对基础课的"承上"功能,是遗传学教师值得探讨的新问题.作者认为,在农业院校的本科遗传学...

            【关键词】 化学知识遗传学渗透式教学

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            【中文期刊】 李鸿斌  《绵阳师范学院学报》 2019年38卷8期 53-57页

            【摘要】 本研究以医药类高职高专单招层次学生入手,调查研究了这部分学生化学知识的储备情况,调查结果对单招学生后续《无机化学》教学工作提供了基础和根据,为顺利达成《无机化学》教学目标以及为同类层次学生其余学科的教学提供了有益的参考.

            【关键词】 单独招生化学基础知识调查研究

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            【中文期刊】 周恩红  《科教导刊-电子版(上旬)》 2018年11期 94页

            【摘要】 基础化学是高职药学类专业的基础课程之一,由无计化学与分析化学组成,第一学期以理论知识为主,第二学期注重实验技能操作,基础化学项目化教育,是针对高职学生基础基础较差,注重"应用"为主旨理念的实用性教学,可显著提高教学效果以及学生学习积极性,改...

            【关键词】 知识基础化学项目化教育渗透方法

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            【中文期刊】 许海燕  张武党  《科技展望》 2014年23期 240-240页

            【摘要】 从高中现用教材新课标人教版和高等教版大学基础化学教材相互衔接的角度出发,结合本校教师在课堂及实验教学中所出现的困惑及实际出现的问题,比较了高中化学新课标下与大学基础化学在教学内容、教学对象、教学思想上的差异,最后再从教学手段、教材、教学目标...

            【关键词】 高中化学大学基础化学知识衔接

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            【中文期刊】 朱铭  《职业技术》 2012年1期 76-76页

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            【关键词】 化学教学医学基础专业知识

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            【中文期刊】 许粟  陈光静  《广东化工》 2023年50卷14期 211-213页

            【摘要】 "食品化学"是食品专业重要的专业基础课,对于学生理解食品化学的基本知识,领悟和理解食品化学课程的相关基础理论,培养学生科学的分析和解决问题的实际能力具有重要意义."食品化学"是一门实践性较强的课程,通过理论学习和实践案例相结合,可增强学生理...

            【关键词】 思维导图食品化学课程教学研究

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            【中文期刊】 黄静  《广东化工》 2023年50卷17期 165-167,164页

            【摘要】 无机化学、物理化学及其实验课程是药学本科生的必修专业基础课,化学基础知识和基本实验技能为培养学生科研意识和创新能力具有重要作用.本文将无机化学实验和物理化学实验交叉融合,结合科研前沿和热门研究,引入药学专业开放性实验的教学中进行改革探索.在...

            【关键词】 无机化学物理化学开放性实验

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            【中文期刊】 周愿  杨冬芝  《广东化工》 2022年49卷20期 248-250页

            【摘要】 分析化学是医学检验专业的必修基础课程.本课程传授分析化学基础知识,锻炼学生动手能力,培养学生的创新思维,为医学检验后续专业课程奠定理论和实验基础.本文针对分析化学在医学检验专业授课的现存问题,探索了将医学检验知识融入分析化学课程,调整了教学...

            【关键词】 医学检验分析化学学科融合

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            【中文期刊】 刘波  任群翔  等 《当代化工研究》 2022年16期 133-135页

            【摘要】 新高考模式对大学化学课程的教学带来了新的挑战.由于高考选考科目的不同,导致刚入学新生所掌握的化学基础知识存在较大差异.通过开设大学化学预修课程,来填补高中化学知识的缺口,解决大学与高中化学课程的衔接问题,并通过基于"雨课堂"的混合教学模式,...

            【关键词】 新高考模式大学化学预课雨课堂

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