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【中文期刊】 汪洋 《中国全科医学》 2019年22卷12期 1509-1510页ISTICPKUCA
【摘要】 Canadian Family Physician 杂志于2018年4月登出了一篇名为《与基层保健相关的顶级研究》的文章,文中列举了该杂志PEER(Patients Experience Evidence Research)团队的基层保健专...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汪洋 《中国全科医学》 2019年22卷12期 1507-1508页ISTICPKUCA
【摘要】 2018年9月《家庭医学年鉴》刊登了一篇具有一定的纪念与回顾意义的文献综述——《过去20年里的20项改变家庭医生临床实践的,关于以患者为导向的证据研究》.作者从 1998—2007 年的 5664项提供以患者为导向的证据研究中,在6位不同领...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐汉庆 《右江民族医学院学报》 2013年35卷1期 98-99页
【摘要】 循证医学(EBM)最初是针对临床医学提出的概念,是以临床研究证据为基础,其目的是为患者制定最佳的治疗方案,时至今日,其理念已经被医学界普遍认同,在教育界,许多医学院校的教学也已经引入这一思维.“以问题为导向的学习(PBL)”教学法作为目前主...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王洁 李雪斌 等 《右江民族医学院学报》 2011年33卷5期 698-699页
【摘要】 以问题为基础的教学法[1](problem-based learning,简称PBL)是1993年世界医学教育推荐的新的教学模式,PBL与传统的教学模式有很大的不同,是一种以学生为中心的教学方式,具体方法是由教师在充分熟悉授课内容前提下,围...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陆慧 彭志行 等 《中华预防医学杂志》 2016年50卷4期 373-376页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 随着健康中国战略的深化，预防为主的理念正逐步增强，这对预防医学专业学生的素质培养提出了更高的要求[1?3]。但目前的共识是，传统的以课堂讲授为主的预防医学教育难以实现应用型专门人才的培养目标[4]。在教学改革实践中，以问题为导向的学习（pr...
- 概要：
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