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【中文期刊】 翟佳燚 陆媛 等 《中国全科医学》 2025年28卷4期 420-426页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 全科临床诊疗思维是全科医生为患者提供高质量诊疗服务的关键,但因其属于无法被直接观察的抽象能力,所以并不适合用传统的方法进行评价.目的 本文旨在通过优化课程教学评价方法提高全科医生临床诊疗思维培训效率,丰富医学教育评价.方法 于2022...
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【中文期刊】 黄丹华 官兰 等 《中国全科医学》 2025年28卷36期 4619-4626页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 全科医学研究生教育是培养高质量全科医学人才的重要组成部分,我国全科医学研究生教育起步相对较晚,在教育实践中暴露出一些问题,如何有效推进、落实国家加快医学教育创新发展的指导意见是新时代全科医学研究生教育的重要课题.目的 以全科医学研究生...
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【中文期刊】 孙瑞红 杨瑞霞 《安徽医药》 2025年29卷10期 2117-2120页ISTICCA
【摘要】 临床检验诊断学专业学位硕士研究生培养的设立标志着医学教育领域的一项革新探索,旨在培育出兼具深厚临床洞察能力与精湛检验技艺的高端医学检验精英.这不仅是对传统医疗人才培养模式的拓展,也是对检验医师综合素养评估的一次创新尝试.中国临床检验诊断学专...
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【中文期刊】 陈俊春 梁丰 等 《中国毕业后医学教育》 2025年9卷7期 481-484页
【摘要】 医学教育是卫生健康事业发展的重要基石.作为兼具硕士研究生和住院医师双重身份的医学人才,临床医学硕士专业学位研究生(简称临床医学专硕)的培养在医学教育和医疗卫生事业中具有重要的地位和作用.然而,临床医学专硕培养过程面临着一些问题与挑战,包括育...
【关键词】 住院医师；临床医学硕士专业学位研究生；一心三融；
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【中文期刊】 马楠馨 彭萧潇 等 《卫生职业教育》 2024年42卷10期 61-65页
【摘要】 为了解医学硕博士研究生专利知信行现状并分析影响因素,同时为提升医学研究生专利教育水平提供依据和建议,采用分层整群抽样方法,通过自填式问卷对抽取的 600 名医学硕博士研究生进行调查,收集研究对象人口学特征、专利相关知识、态度及行为问题并进行...
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【中文期刊】 赵铁夫 张彬 等 《中国全科医学》 2023年26卷28期 3539-3543页ISTICPKUCA
【摘要】 背景 全科医学专业研究生导师肩负着培养未来全科医学专业人才的重任,全科医学专业研究生导师自身的医患沟通能力对全科医学事业发展至关重要.目的 分析全科医学专业硕士生导师在门诊接诊过程中的医患沟通能力现状.方法 2022 年 4-6 月,采用整...
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【中文期刊】 王艳 徐英 等 《现代医药卫生》 2023年39卷9期 1584-1587页
【摘要】 目的 明确微生物学快速现场评价(M-ROSE)技术在临床感染教学中的作用,探索改进感染教学方法.方法 将 2021 年 4 月至 2022 年 4 月进入该院感染病科进行规范化培训的 128 名研究生作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每...
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【中文期刊】 王峥 周滢 等 《中华护理教育》 2022年19卷5期 414-420页CSCD
【摘要】 目的 探讨美国高校护理工程学﹑护理信息学研究生培养机制及特征,以期为我国护理学交叉专业研究生的培养提供参考.方法 收集美国护理工程学﹑护理信息学研究生培养机制相关资料,采用内容分析法进行汇总分析.结果 在培养目标方面,美国高校护理工程学和护...
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【中文期刊】 张楠 廖海含 等 《安徽医药》 2021年25卷10期 2117-2120页ISTICCA
【摘要】 目的 探究微视频结合基于问题的教学(problem-based learning,PBL)在医学研究生科研能力培训中的效果.方法 于2019年10月至2020年12月将80名武汉大学第一临床学院科研型医学研究生随机均分至实验组(微视频结合P...
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【中文期刊】 王婷婷 洪莉 等 《安徽医药》 2021年25卷6期 1270-1272页ISTICCA
【摘要】 随着信息技术和网络教育的飞速发展,学习已不再局限于传统教育模式,教育理念及教育形式越来越偏向个性化学习,自主学习显得日益重要.医学研究生的培养分为学术型和专业型硕士,专业型硕士又与住院医师规范化培训并轨,两种培养模式各有侧重点,对医学研究生...
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