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【中文期刊】 王俊斌 葛菁茹 等 《蚌埠医科大学学报》 2025年50卷7期 1016-1020页ISTIC
【摘要】 目的:探讨将叙事医学整合式CBL教学模式对肿瘤学专业型硕士研究生医学人文素养的提升效果.方法:选取2024年5-12月蚌埠医科大学第一附属医院肿瘤学科64名临床轮转专硕生作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组32名.对照组采用传统CBL...
- 概要：
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【中文期刊】 陈香宇 孙冰华 《河南医学研究》 2025年34卷14期 2638-2641页CA
【摘要】 目的 探讨在消化内科住院医师规范化培训中对临床医学专业型硕士研究生实施分层培养模式的效果.方法 选取2024年9-12月在郑州大学第一附属医院消化内科进行住院医师规范化培训的40名临床医学专业型硕士研究生作为研究对象,对其进行理论知识、临床...
【关键词】 消化内科；临床医学专业型硕士研究生；分层培养模式；
- 概要：
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【中文期刊】 丁朋朋 黄书满 《河南医学研究》 2025年34卷15期 2836-2839页CA
【摘要】 目的 探究成果导向教育(OBE)理念下基于案例的学习(CBL)、基于问题的学习(PBL)和基于证据的学习(EBL)多模式教学法在医学专业型硕士培养中的应用效果.方法 选取2023年9月至2024年9月在郑州大学第一附属医院耳鼻咽喉头颈外科参...
- 概要：
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【中文期刊】 张少华 郝立强 等 《海军医学杂志》 2024年45卷12期 1334-1336页ISTIC
【摘要】 医学专业型硕士的招录旨在培养具有高度专业化知识储备和各项熟练化实践技能的临床医生,以满足医学领域对人才的需求,医学专业型硕士研究生培养方案的不断改进也成为医学教育改革的重要方向.医学专业型硕士研究生应该注重临床实践技能、医学专业知识、科研创...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 唐颖 任绪泽 等 《现代医学》 2024年52卷Z1期 146-149页ISTIC
【摘要】 随着医学教育的不断发展,医学硕士教育的培养模式逐渐多样化.专业型硕士和学术型硕士是两种主要的培养模式,它们在教学目标、课程设置、实践要求以及科研导向上存在显著差异.本文结合医学专业硕士教育的实践,探讨了两种培养模式的特点、带教体会及其面临的...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 谭飞翔 张劲松 等 《现代医药卫生》 2024年40卷10期 1786-1789页
【摘要】 面对全球医学发展的新要求、实施健康中国战略的新任务,如何在新医科建设背景下推进"以岗位能力与职业需求为导向"的复合型医学人才培养,医学教育改革是关键,构建理论、实践与临床有效衔接的课程体系,将理论转化为临床能力、强化临床技能的培养是课程建设...
- 概要：
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【中文期刊】 张怡 张琴丹 等 《继续医学教育》 2024年38卷3期 168-171页
【摘要】 在新时代的背景下,随着教育质量水平的提升,国家对思政教育的重视程度日益增强,对高素质人才的需求也愈发迫切.在这样的背景下,医学专业型硕士的思政教育显得尤为重要.然而对于既是医生又是学生的医学专业型硕士来说,其面临着服务对象更多元、工作内容更...
- 概要：
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【中文期刊】 向旭东 王琪 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷16期 127-131页
【摘要】 目的 探究迷你临床演练评估系统(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)在胸外科专业型硕士研究生培养中的应用价值.方法 选取2019年11月—2021年5月就读于昆明医科大学第三附属医院胸外科的...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴红斌 赵悦 等 《中国大学教学》 2023年3期 56-65页
【摘要】 本研究旨在探究临床医学学术型硕士和专业型硕士在入学特征、培养过程和毕业结果上存在的差异以及两者结果影响因素上的不同,为医学研究生教育的完善提供依据.利用2021年度研究生培养质量反馈调查数据,研究发现:在个体特征和入学动机方面,两类硕士存在...
- 概要：
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【中文期刊】 马顾全 龚晓燕 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷23期 189-191页
【摘要】 "双轨合一"模式对医学专业学位硕士研究生的临床实践能力和科研创新能力均有较高的要求.但近年来许多医学院校在开展双轨合一的教学过程中,重临床、轻科研的不足愈发显现.专业型硕士研究生的科研意识薄弱、积极性欠佳,科研能力亦亟待提高.此文针对这一问...
【关键词】 双轨合一模式；医学专业型硕士研究生；科研创新能力；
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