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【中文期刊】 褚胜苹 李春艳 等 《继续医学教育》 2024年38卷12期 5-8页
【摘要】 在"立德树人"背景下,课程思政理念与专业课程教学相结合,有利于医学生人文素质的提高.然而,当下医学生人文素质教育存在思政教育重视不够、专业课人文素质教育功能弱化及考核中缺少职业素养的内容等问题.诊断学作为基础医学与临床医学的桥梁学科,是临床...
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【中文期刊】 何思 阳丽霞 等 《卫生职业教育》 2024年42卷17期 37-40页
【摘要】 在各医学院校开设的医学人文课程中,人际交往与医患沟通属于典型的医学与人文融合交叉课程.本研究以 424 名2019 级医学类专业学生为调查对象,探讨视频作业在医学人文课程考核中的应用效果.研究表明,大部分学生具备制作视频的经验,视频作业的考...
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【中文期刊】 王熙军 赵书斌 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷24期 139-143页
【摘要】 目的 探讨叙事医学结合客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)模 式在全科医学住培学员临床教学中的应用效果.方法 选取 2021 年 7 月—2022 年 7 月柳州...
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【中文期刊】 陈宁 《黑龙江教育》 2023年27期 35-37页
【摘要】 在"健康中国 2030"国家战略背景下,加快推进医学院校人文教育改革,培育具有人文素养的卓越医学人才成为新时代中国医学院校教育改革的重要主题.文章在借鉴美国、德国、日本和荷兰等国家的医学人文教育发展经验的基础上,提出基于我国国情的医学人文教...
- 概要：
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【中文期刊】 吴云 管仲军 等 《医学与哲学》 2020年41卷21期 61-65页ISTICPKU
【摘要】 20世纪以来,伴随医学人文课程的发展,美国医学人文教育经历了启蒙、兴起、发展和拓展四个重要发展阶段,其医学人文教育呈现出培养目标明确,师资队伍学科背景多元,课程设置趋向综合,教育经历贯穿院校教育、毕业后教育和继续教育,教育对象比较多元,教学...
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【中文期刊】 贾霞 刘静悦 《中国继续医学教育》 2022年14卷12期 161-165页
【摘要】 目的 探索思政教育融入医学人文伦理学情境教学的方法与效果.方法 2018年3月—2020年12月选择在滨州医学院烟台附属医院进行学习的84名护理本科生作为研究对象,根据随机信封抽签原则把研究对象分为研究组与对照组各42名学生.对照组给予常规...
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【中文期刊】 冯征 赵丽颖 等 《医学教育管理》 2022年8卷2期 231-236页
【摘要】 医学生良好的日常行为是具有一定人文素养的体现.研究以发现某高校口腔医学专业学生中出现一些不良行为的现象为背景,进行相关教师和学生的问卷调查数据为基础,针对该校口腔学生的不良行为进行日常考核,得出考核结果,试分析日常行为考核对规范医学生不良行...
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【中文期刊】 张桥 《中国医学伦理学》 2017年30卷9期 1159-1163页ISTICPKU
【摘要】 当前我国高等医学院校人文素质教育存在一些不足:重视程度不够,被边缘化;课程设置不合理,内容理论性强实践性不足;教育方法、手段单一,评价唯知;第二课堂偏形式化,医学教育与人文教育融合度不够等.加强和推进高等医学院校人文素质教育,要更新高等医学...
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【中文期刊】 李樯 王县成 等 《医学与哲学》 2015年11期 7-8页ISTICPKU
【摘要】 医师资格考试，是大多数国家采用的医师资格的认证形式。我国从1999年开始依法实施医师资格考试，内容包括专业知识、实践技能和人文素养。介绍了我国医师资格考试中医学人文考核的法律依据、设计框架、考试内容、考试基本情况、存在的问题，以及近年来的探...
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【中文期刊】 蒋档 陈俊国 《中国医学伦理学》 2008年21卷3期 154-156页ISTICPKU
【摘要】 全科医师培训大纲中涉及人文医学的内容仅"医学伦理"一项,远不能满足全科医师以问题为目标、以人为中心、家庭为单位、社区为范围的健康照顾职责要求.本文从全科医师职责性质、社区卫生服务医学伦理要求和我国医学高等院校人文教育缺陷三方面深入分析了全科...
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