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【中文期刊】 李洁 《中国药房》 2011年22卷13期 1234-1235页ISTICPKUCA
【摘要】 目的:为培养药学学生指导患者合理购药、正确用药的从业服务能力提供参考.方法:我校2009年依据"新医改"方案调整"医学基础"教学内容,主要包括改变教学指导思想、培养专业服务能力和再学习能力、增强服务意识,并将2009年实习生的实习情况与20...
- 概要：
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【中文期刊】 刘永琦 苏韫 等 《中华医学教育杂志》 2007年27卷4期 98-100,122页ISTIC
【摘要】 加强中医院校西医基础课程的实验教学改革,以适应社会对高等医学专业人才的需求.在充分调研及论证的基础上,对西医基础课程微生物学、人体寄生虫学、免疫学的实验教学进行了改革与实践,构建了新的实验教学体系,开设了综合性设计性实验项目,并完善了实验考...
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【中文期刊】 白波 史清芳 等 《医学教育》 2002年5期 11-13页ISTIC
【摘要】 高等医学教育中的基础医学教育,是培养高素质人才的起点和重要阶段.课程设置和课程衔接是专业教学计划的重要组成部分,也是教育改革的核心和重点.为此,我们就临床医学专业基础医学部承担的各门课程学时安排与省内外10余所医学院校进行了调查比较,从精简...
- 概要：
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【中文期刊】 顾孔珍 徐克前 等 《中华临床实验室管理电子杂志》 2024年12卷1期 56-59页
【摘要】 临床基础检验学是医学检验的专业课之一，立德树人是本课程思政的核心思想。本文围绕课程思政教学目标的制定、教师课程思政理念的提升、课程思政元素库的建立、课程思政教学的效果评价以及课程思政实施成效等5个维度探讨课程思政的实施路径，为医学检验技术专...
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【中文期刊】 严锦阳 谢天佑 等 《中华诊断学电子杂志》 2024年12卷1期 61-63页
【摘要】 以问题为基础的学习(PBL)教学模式在医学生培养中已开展多年，受到全国医学院校重视。PBL采取"圆桌会议"模式，就某一案例开展深入的讨论，既锻炼和提高了医学生的思辨能力、语言组织能力、处理临床问题及医患关系的能力，同时潜移默化地将多学科理论...
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【中文期刊】 陶言言 郭晋 等 《中华全科医学》 2021年19卷1期 128-130,140页ISTIC
【摘要】 目的 探讨以问题为基础的教学(problem-based learning,PBL)联合以案例为基础的教学(case-based learn-ing,CBL)模式在急诊医学临床教学中的应用效果.方法 选取2018年7月-2019年5月蚌埠医...
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【中文期刊】 杜鹃 沈涛 等 《中华医学教育杂志》 2021年41卷3期 238-242页ISTIC
【摘要】 目的:分析首届全国高等医学院校医学生基础医学实验技能邀请赛(简称首届基础医学实验技能邀请赛)比赛结果，为今后开展此类比赛提供参考，为推进基础医学实验教学改革提供依据。方法:本研究采用资料分析方法。采用 t检验、方差分析、 ...
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【中文期刊】 欧阳清 刘威岑 等 《中华肾病研究电子杂志》 2021年10卷5期 265-267页ISTIC
【摘要】 目的:肾脏疾病发病机制复杂，临床表现多样，许多病理生理过程比较抽象，使得肾脏病科的临床教学难度较大，本文主要探讨基础科研教学法对肾脏病科规范化培训生改善学习效果和提升临床能力方面的作用。方法:选择在2018年3月至2021年3月在解放军总医...
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【中文期刊】 赵璐 管又飞 等 《中华医学教育探索杂志》 2021年20卷4期 438-441页ISTIC
【摘要】 目的:提取当前我国基础医学整合课程教学效果评价的公因子，分析和解释公因子的实际意义。方法:对我国15所高等医学院校的本科学生进行基础医学整合课程教学效果评价的问卷调查，采用探索性因子分析法进行筛选和归类。利用SPSS 22.0统计软件进行因...
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【中文期刊】 潘夕春 张海港 等 《中华医学教育探索杂志》 2021年20卷3期 275-278页ISTIC
【摘要】 医学专业基础课程是医学教育的基石，但关于医学专业基础课程的有效教学研究报道较少。本文以军队院校的《药理学》课程为例，分析医学专业基础课程有效教学的内涵，并结合实践探讨影响因素以及策略。影响因素是多元的，主要包括学员、教员、课程资源、教学环境...
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