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【中文期刊】 黎志东 古天乐 等 《微生物学杂志》 2025年45卷2期 138-144页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为比较医学微生物学大型课堂教学过程中两种不同辅助教学方法所取得的教学效果的差异,在针对三部分教学内容的4个课时的教学过程中,教师对两班本科生(人数分别为215人和204人)首先均采用"依据幻灯片进行讲授法"为主要教学方法、然后分别采用"教学...
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【中文期刊】 秦义隆 文治洪 等 《心脏杂志》 2025年37卷3期 318-323页ISTICCA
【摘要】 目的 通过综合评价方式比较传统教学模式与"对分课堂+微课"模式在模拟起落航线飞行教学中的效果,探讨心率变化与起落航线飞行实时成绩的相关性,为教学效果客观评估探索新指标.方法 通过采用资深飞行教员对学员模拟飞行考核评分,比较学员心率变化、学员...
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【中文期刊】 门乙 曹钰彬 等 《中国医药导报》 2025年22卷25期 154-157页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨基于"学习通+翻转课堂"教学模式在专业型口腔颌面外科硕士研究生显微外科操作课程中的应用效果.方法 采用前瞻性队列研究设计,选取2020年9月至2023年12月四川大学华西口腔医学院2020-2023级专业型口腔颌面外科80名硕士研...
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【中文期刊】 阿孜尔古丽·阿布都克日木 卡思木江·阿西木江 等 《基础医学教育》 2025年27卷2期 99-103页
【摘要】 医学微生物学是医学专业课程中的必修课.医学微生物学课程理论及实验教学的有机融合在促进掌握扎实的理论知识的同时锻炼了学生的科研创新能力及专业实践能力,是培养创新型应用人才的重要环节.BOPPPS教学模式着重于学生在课堂上的主动地位,坚守以学生...
【关键词】 医学微生物学；BOPPPS教学模式；教学改革；
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【中文期刊】 孙宏巍 李芳 等 《基础医学教育》 2025年27卷6期 564-569页
【摘要】 在国家科教兴国战略与教育数字化转型背景下,医学教育亟须探索科研创新能力培养的新路径.文章针对当前医学生本科阶段科研培训存在的系统性训练缺失、核心能力不足及协作精神欠缺等问题,提出人工智能(AI)与混合式教学深度融合的改革方案.通过整合AI技...
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【中文期刊】 骆亚莉 刘永琦 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷4期 167-171页
【摘要】 我国中医药文化蕴含丰富的思政元素,本研究充分利用其与科学研究及临床服务之间的密切关联,分析医学专业基础课程实施思政建设的优势,并聚焦中医药文化教育,积极探索开展医学基础课程思政的途径,包括立足于医学基础课程的性质与特点,深入挖掘文化自信、爱...
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【中文期刊】 刘婧 方文娟 等 《基础医学教育》 2025年27卷8期 701-706页
【摘要】 目前,肠道菌群研究已成为医学微生物学领域最活跃的前沿之一.将肠道菌群最新研究融入医学微生物学教学,可改善传统医学微生物学在知识构架、学科交叉、人才培养等方面的不足.文章从肠道菌群研究的医学意义、传统医学微生物学教学的局限性、将肠道菌群科研进...
- 概要：
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【中文期刊】 曲珊娜 王亚娟 等 《继续医学教育》 2025年39卷3期 53-56页
【摘要】 目的 研究微课联合案例教学法(case-based learning,CBL)对医学生临床教学的效果,以期为医学生临床教学提供一种有效的方案.方法 2016 年 9 月至 2018年 9 月,选择济南市中心医院内分泌科 2017 级的 54...
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【中文期刊】 孙爱华 李信欣 《当代护士》 2025年32卷14期 160-163页
【摘要】 目的 探讨微课联合CBL混合式教学法在呼吸与危重症医学科护理实习教学中的应用效果.方法 采用便利抽样法选取2020年9月—2021年4月在中日友好医院呼吸与危重症医学科实习的95名实习护生作为研究对象.对照组使用传统教学法,试验组采用微课联...
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【中文期刊】 何亚 程馨 等 《科教导刊（电子版）》 2025年6期 237-239页
【摘要】 目的:将微课与基于问题的学习(Problem-Based Learning,PBL)教学策略相结合,评估该方式在耳鼻咽喉头颈外科学教学中的应用成效.方法:将陆军军医大学2019级、2020级共230名临床医学专业本科生作为研究对象,选取课程...
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