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【中文期刊】 李涛 罗强 等 《检验医学与临床》 2025年22卷5期 717-720页ISTICCA
【摘要】 检验仪器学是一门联系医学基础理论与检验实践主干课程的桥梁课程,同时也符合新医科背景下医科与工科交叉融合的一门课程.检验仪器学既有较强的医学理论和原理知识,又有仪器制造,全面自动化的工科理论,对于无法实际接触仪器设备的学生显得尤为枯燥乏味,实...
- 概要：
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【中文期刊】 王国婧 黄声凯 等 《标记免疫分析与临床》 2025年32卷5期 1057-1059页ISTICCA
【摘要】 分子生物学检验是检验医学的重要分支,具有与前沿联系紧密、技术发展迅速、手工占比大的特点.带教分子生物学检验项目时,我们采用适合毕业后教学、灵活自主的"翻转课堂"教学模式.学生进入实践操作前,通过自主学习掌握理论知识及检测原理;了解检测流程和...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 董素芳 郑文芝 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷6期 110-115页
【摘要】 文章以新医科背景下的医学检验技术专业核心课程为研究对象,聚焦临床基础检验学技术、临床生物化学检验技术、临床分子生物学诊断技术、临床血液学检验技术课程模块,构建以课程为核心的翻转课堂改革框架.通过整合思政教育、校企协同育人机制及多元化考核体系...
- 概要：
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【中文期刊】 樊永萍 《中国卫生产业》 2025年22卷10期 176-179页
【摘要】 目的 探索基于普职融合的翻转课堂(flipped classroom,FC)结合以案例为基础的学习(case-based learning,CBL)教学模式在医学检验技术人才培养中的应用效果.方法 选取2022年9月—2023年10月榆林职...
- 概要：
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【中文期刊】 储雯雯 刘周 等 《中国卫生产业》 2025年22卷7期 241-245页
【摘要】 文章构建了基于移动终端的案例教学法(case-based learning,CBL)与翻转课堂相结合的新型教学模式,并在检验医学科住院医师规范化培训开展实践应用.在分析CBL教学法与翻转课堂的理论基础上,进而讨论移动终端技术在教学中的应用优...
- 概要：
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【中文期刊】 王婷婷 畅灵丽 等 《中国免疫学杂志》 2022年38卷7期 868-871页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的:探讨翻转课堂模式在三年制医学检验专业学生的医学免疫学教学中的实践效果.方法:以三年制医学检验专业的2个平行班学生为研究对象,分别作为翻转班和传统班,开展教学研究,"头脑风暴式"和测试题考核的结果作为考评指标,并对翻转班学生进行不记名问...
- 概要：
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【中文期刊】 段妔 刘兰 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷10期 42-45页
【摘要】 项目式学习教学新模式在医学检验教改课程中的应用研究,旨在提升教学质量及学习效果.针对教学过程中因内容多、抽象,实验设备多、流程精细、程序复杂以及传统的"满堂灌"或"一言堂"等教学的不足,文章拟从教学方案设计、教学方法 及流程优化等方面进行改...
- 概要：
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【中文期刊】 何成禄 张慧 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷17期 76-80页
【摘要】 目的 探讨以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)结合翻转课堂应用于自身抗体检验技术实训技能教学中的效果.方法 2022年9月—2023年3月,选取 40 名昆明医科大学第一附属医院 2018 级医学检验四年制...
- 概要：
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【中文期刊】 蒋佩 贺丹毅 等 《华夏医学》 2023年36卷1期 199-202页CA
【摘要】 本文分析高职院校分子生物学检验技术课程教学中存在的问题,从优化教学内容、改进教学方法、加强实验教学、改革考核方式等方面,探讨提高高职院校分子生物学检验技术课程教学质量的路径.
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【中文期刊】 汪波 陆琼 《江苏科技信息》 2023年40卷25期 36-40页
【摘要】 为了分析医学检验技术专业医学生网络课堂线上教学的成效与影响因素,文章以安徽医科大学医学检验技术专业医学生为研究对象,综合评估专业课程教学成绩,并向接受线上教学的学生发放调查问卷,从学校、平台及授课教师等环节分析影响线上教学的相关因素.结果表...
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