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【中文期刊】 王跃秀 徐慧莉 《继续医学教育》 2023年37卷1期 13-16页
【摘要】 目的 分析临床执业医师资格考试成绩,进一步明确深化高等医学教学改革的工作方向.方法 收集379名首都医科大学2018年毕业并参加2019年医师资格考试的全日制临床医学专业本科考生的成绩,与国家医学考试中心同类考生的数据于2020年5月至20...
【关键词】 国家执业医师资格考试；成绩；通过率；
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【中文期刊】 刘琦 沈绍武 等 《中医药导报》 2018年24卷22期 1-4页ISTIC
【摘要】 目的:分析中医类别医师资格考试医学综合笔试考试成绩,了解参加中医类别考试考生成绩情况,分析其难点与考生通过情况,为更好的测量和培养中医药临床工作人才所具有的基础理论、专业知识和临床思维能力提供理论依据.方法:以参加某年中医类别医师资格考试4...
- 概要：
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【中文期刊】 薛磊 谷美瑛 等 《肿瘤基础与临床》 2025年38卷3期 436-437页
【摘要】 目的 分析基于团队学习(TBL)教学法结合多学科诊疗(MDT)教学模式在临床肿瘤学教学中的应用效果.方法 选择进行临床肿瘤学学习的60名2022级临床医学专业学生,随机均分为2组,30名采用传统教学法(传统教学组),30名采用TBL教学法结...
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【中文期刊】 张景 麦慧 等 《中国高等医学教育》 2025年1期 79-81页
【摘要】 目的:探讨后疫情时代医学影像学课程在线教学效果的评价方法.方法:选取广州医科大学2016级临床医学206名学生在疫情好转期间(2020-2021上半学年)医学影像学在线学习情况及期末考试成绩,对在线学习过程评价的多项指标进行因子分析,并与期...
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【中文期刊】 李莉 邢飞 等 《肿瘤基础与临床》 2024年37卷1期 115-117页
【摘要】 目的 探讨翻转课堂结合基于妇科肿瘤患者情景模拟的基于案例学习(CBL)教学法在本科生椎管内麻醉临床教学中的应用效果及可行性.方法 采用随机数字表法将50名初始成绩相近的临床医学专业本科生均分为对照组和试验组,每组25名,试验组进行翻转课堂结...
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【中文期刊】 徐波 黄敏 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷5期 63-67页
【摘要】 目的 观察急诊科教学过程中案例式教学法(case-based learning,CBL)、迷你临床演练测评(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)联合第三代智慧模拟人(SimMan3G)的教学...
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【中文期刊】 姜丽娜 陈前芬 等 《中国病理生理杂志》 2015年10期 1889-1889,1890页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的：探索融入循证医学理念的案例教学法对病理生理学理论教学效果的影响。方法：在病理生理学理论教学过程中，选取临床医学本科3个班学生，A班应用传统“灌输式”教学法，B班应用融入循证医学理念的案例教学法，C班前部分章节进行传统教学方法、剩余章节...
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【中文期刊】 陈艳 王震 等 《继续医学教育》 2019年33卷8期 13-15页
【摘要】 目的 根据浙江省医师资格考试临床类别综合笔试考试结果,分析影响考生成绩的相关因素,为促进医学教学改革提供参考依据.方法 以2013—2017年浙江省参加临床类别医师资格考试的应届毕业考生作为研究对象,从学历、毕业学校、住院医师规范化培训单位...
- 概要：
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【中文期刊】 施杲旸 《健康必读》 2019年35期 261页
【摘要】 目的:探讨PBL联合CBL教学法在普外科住院医师规范化培训中的应用效果.方法:选取2016年8月～2019年8月在我院普外科接受规培轮转的80名普外科规培学员为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组40名.两组分别接受PBL联合CBL教学法...
【关键词】 PBL联合CBL教学法；普外科；住院医师规范化培训；
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【中文期刊】 卢丽笋 石云霞 《温州医学院学报》 2013年43卷9期 630,封3页ISTICCA
【摘要】 通过分析目前临床课程考核存在的考试方法单一,考试题目陈旧,忽视过程性评价等问题,提出构建科学、规范的临床课程考核体系的办法,实现课程考核从简单的一次性期末笔试向注重过程评价、综合素质、全程考核的模式转变.
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