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【中文期刊】 刘丽娟 《基础医学教育》 2023年25卷7期 646-650页
【摘要】 科技交流日益国际化,培养非英语专业硕士研究生的英语学术写作能力迫在眉睫.文章以山西医科大学一年级硕士研究生为授课对象,开设医学英语翻译与写作选修课程.2019 年课程正式开设以来,已进行三轮六次实践教学.三年来,课程团队积极探索,不断提升课...
【中文期刊】 王菊 孙适 等 《中华医学教育杂志》 2013年33卷1期 76-77,82页 ISTIC
【摘要】 基于语篇分析的基本理论,在医学英语写作教学中进行了语篇分析教学,分析研究医学英语写作特点,教授医学生写作的策略.这种教学方法能够引导学生树立语篇连贯意识,帮助学生掌握英语写作中的“衔接”与“连贯”的关系,有效地掌握文章写作方法,达到与文章作...
【中文期刊】 陈松云 何静秋 《广东医学院学报》 2011年29卷1期 107-109页
【摘要】 教师在医学英语教学过程中过多注重医学词汇和语言点的教学,而忽略对整体语篇的把握.从微观角度研究医学英语的语篇连贯机制,将语篇分析模式运用于医学英语教学可以提高学生的语篇分析与建构能力.该文通过对<医学专业英语>阅读一分册第五章section...
【中文期刊】 刘玉婷 彭学 《文科爱好者(教育教学版)》 2010年02卷5期 17-18页
【摘要】 语篇的互动性是指语篇、说写者、听说者及语境之间的相互作用,是语篇成意的重要条件.本文从语篇互动的角度对英语医学研究论文进行初步探讨,旨在为有效撰写和阅读此类论文提供可行的理论指导.
【中文期刊】 谢遐均 《西北医学教育》 2009年17卷5期 1010-1012页
【摘要】 名词化是医学英语语篇的重要特征,在英语医学语篇中扮演着重要角色.文章从语法隐喻的角度探讨了名词化在医学英语语篇中的功能及其对医学英语翻译的启示.
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