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【中文期刊】 侯芬 黄国芳 等 《右江医学》 2022年50卷7期 552-556页
【摘要】 阅读是理解文字和图片等书面材料的一系列复杂活动与过程.阅读能力包括宏观和微观阅读技能,需要学习者具备包括认读、预测、理解、鉴赏、速读和自学技能六项能力.英语阅读能力是英语听说读写译五大技能之一,是学习者了解外部世界的手段,也是其获取专业信息...
- 概要：
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【中文期刊】 周开林 郑燕飞 等 《宿州教育学院学报》 2020年23卷4期 64-67页
【摘要】 《医学英语文献阅读》以本科生为授课对象,笔者基于PBL教学法,对课程进行整合,通过教学实践了解学生的对该模式的反馈,总结出该教学法的利弊.PBL教学法创设了学生进行群体学习的情景,用问题激发学生的探索欲,培养了学生自主学习能力和对所学内容的...
- 概要：
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【中文期刊】 丁坤敏 闫秀静 等 《福建茶叶》 2019年41卷5期 197页
【摘要】 从医学英语词汇形成背景看,该词汇与希腊文化之间有着密切关联,尤其是各种希腊神话故事都对该词汇形成了重要影响.所以,从希腊文化视角来分析和研究医学英语词汇,让学习者以词汇形成和规律角度来理解该词汇,从而实现理想的学习效果.本文拟从当前医学英语...
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【中文期刊】 杜开群 钟晓红 《吉林广播电视大学学报》 2013年5期 7-9页
【摘要】 英语自主阅读能力培养在人才的形成中具有非常大的促进作用,特别是对医学院校英语专业的学生作用更加明显.目前,我国的医学院校英语专业的学生在课外英语学习方面,特别是自主阅读能力培养方面还面临很多问题和困难.教师对学生的课外自主阅读能力培养方面认...
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【中文期刊】 张颖 《南京医科大学学报（社会科学版）》 2013年13卷5期 461-464页
【摘要】 通过对七年制医学生进行英语阅读自主学习能力方面的研究,针对其学习特点、水平以及调查所反映的问题,开展英语阅读教学实验,发现教师介入对于学生提高英语阅读自主学习能力等方面发挥了显著作用.
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【中文期刊】 刘玉强 贺子琼 《继续医学教育》 2011年25卷6期 45-48页
【摘要】 从语言自身学习规律以及医学高职英语阅读教学的特点和要求出发,探讨如何在以阅读文本输入材料为基础的情况下,提高医学高职英语的听、说、读、写、译的综合应用能力,笔者认为应循序渐进地实现医学英语与公共英语的衔接,为学生进一步开展医学专业英语学习奠...
- 概要：
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【中文期刊】 刘彦娟 曹玲 《长春大学学报（自然科学版）》 2011年21卷2期 87-88,115页
【摘要】 培养医学学生的专业英语阅读能力既是教育部对医学英语的课程要求,又是医学院校英语教学的重要内容.医学科学的迅猛发展和学科特点对医学生应用英语的能力,特别是专业英语阅读能力提出了更高要求.阅读能力是医学生应该具备的最重要的能力之一,培养他们的阅...
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【中文期刊】 陈敏 谌谐婉 等 《西北医学教育》 2010年18卷5期 913-915页
【摘要】 生物医学领域日益频繁的国际交流要求研究者具备专业英语阅读与写作能力.这两方面的能力应该在硕士研究生阶段培养,从而为日后的深造和科研做好准备.本文提出在硕士研究生阶段开设"医学英语读写"课程,为医学硕士研究生专业英语阅读与写作能力的培养提供一...
【关键词】 "医学英语读写"课程；医学硕士研究生；专业英语；
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【中文期刊】 顾淑勤 《辽宁医学院学报（社会科学版）》 2010年08卷4期 38-40页
【摘要】 分析大专护生在学习医学英语时存在的主要问题,并在实践中寻求对策以培养大专护生学习医学英语的兴趣和信心.鼓励大专护生运用构词法分析和构建医学术语,从而掌握常用的构词成份.同时,在教学过程中尝试了小组合作学习、情景教学及角色扮演.大专护生阅读医...
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【中文期刊】 迟洪华 唐崇文 等 《西北医学教育》 2009年17卷5期 1012-1014页
【摘要】 试图运用图式理论来解释阅读过程,并分析医学生对专业阅读材料不能正确理解的原因.探讨图式理论在医学专业英语阅读中的作用并提出图式理论在医学阅读教学中的具体设想,即教师应在阅读教学过程中调动学生已有的图式知识创建新的图式知识,使图式知识相互作用...
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