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【中文期刊】 陈金娥 《卫生职业教育》 2022年40卷23期 25-28页
【摘要】 探讨如何在医学类高职院校公共课程教学中将学生人文素养和职业素养培养融入课堂,渗透教学各环节;在教学过程中全面开展课程思政,做到全员、全程、全方位育人,培养服务人民、又红又专的医药卫生人才.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 伍励涛 容细女 《才智》 2021年10期 39-41页
【摘要】 教育之本在于立德树人,"课程思政"是高校课程教学改革和实现立德树人的必然选择.课程思政是探索"知识传授与价值引领相结合"的有效路径,本文通过对高职医学《计算机应用基础》课程开展思政教育教学改革,根据该课程的知识目标、能力目标和素质目标,提出...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 龙云彩 姜家琴 等 《中国宽带》 2021年8期 114页
【摘要】 随着计算机技术的发展,信息技术逐渐应用在教学中,不仅提高了教学效率,也提高了学生学习的积极性.微课作为一种新的教学方式逐渐被教师引进到课堂,受到了学生的欢迎,也取得了不错的教学效果.同样,微课这种形式也被应用于医学院校计算机基础的教学,极大...
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【中文期刊】 赵海仙 孙俊文 等 《中国教育技术装备》 2019年24期 41-43,46页
【摘要】 阐述计算机应用基础课程在中职医学院校教学实施过程中存在的问题,针对存在的问题,参考翻转课堂教学模式,设计基于雨课堂的翻转课堂教学模式并应用于实际教学过程中,教学效果良好,为中职医学类院校计算机应用基础课程的改革提供参考.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 曾丹 《中国校外教育（下旬刊）》 2019年6期 115页
【摘要】 医学专业计算机应用基础课程教学一般在高职学校中进行教学,或者是通过专业的计算机教学班进行教学.一般情况下,医学专业的计算机教学是为了增强医院工作效率的重要教学基础,也是为了提高学生计算机技术的掌握程度而开设的一门课程.而在计算机应用基础课程...
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- 结论：
【中文期刊】 杨建翠 《产业与科技论坛》 2018年17卷12期 162-163页
【摘要】 本文描述了医学高职院《计算机应用基础》课程的相关现状,MOOC背景下,根据医学高职生的特点及实际工作岗位对计算机应用的需求、教学内容的特点,灵活使用合理的教学模式,并融入多种教学方法,以实现医学高职生计算机实际应用能力的有效提高.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陶英 葛美宝 等 《浙江医学教育》 2018年17卷5期 11-13页
【摘要】 随着移动互联网技术的高速发展和移动终端设备的快速普及,基于微信的移动学习日益受到人们的关注.本文在分析医学计算机应用基础课程教学需求的基础上,构建了本课程的微信混合学习模式,设计开发了课程微信学习平台并进行了教学应用.结果表明,将微信学习平...
- 概要：
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【中文期刊】 高飞 《数码设计（上）》 2018年7期 4页
【摘要】 现如今,国家非常重视全能人才的培养,所以,为了响应国家的号召,我们国家的所有大学都为学生们开展了一门课程,这门课程就是《计算机应用基础》.因此,无论我们在大学期间学的是什么专业,我们都会接触到这门课程.但是,就目前的情况来看,有许多高校在《...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张晓娇 蔚彦 等 《中国教育技术装备》 2018年21期 99-100,105页
【摘要】 鄂尔多斯市卫生学校对学生培养目标的定位是应用型、技能型人才,毕业后服务于本地区农村和牧区.根据本校中职学生学习情况,应用信息化手段,更新教学观念,创新教法学法,培养学生积极主动地参与学习.探索基于微课的计算机应用基础有效课堂,提出实施课堂的...
- 概要：
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