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【中文期刊】 杨茜  《菏泽医学专科学校学报》 2022年34卷3期 88-90页

【摘要】 《血液学检验》是医学检验技术专业的核心课程之一,研究对象为血液病,其在血液学理论的基础上,通过多种检验方法,为临床血液病的诊疗和预防提供客观、科学的依据 [1].但是其涉及到的疾病种类繁琐,难以有效鉴别,因此,是检验学专业比较难掌握的一门课...

【关键词】 翻转课堂； 血液学检验； 高职；

【中文期刊】 罗萍 张纯洁  《中国卫生事业管理》 2004年20卷2期 97-98页 PKU

【摘要】 通过对技术型人才特征进行分析,重新认识医学检验高职人才的培养模式,在总结我院长期培养医学检验人员经验的基础上,探索"能力本位"的检验医学高职教育培养模式.

【关键词】 检验医学； 高职教育； 能力本位；

【中文期刊】 刘邦武 周森林  等 《中国卫生事业管理》 2003年19卷8期 484-485页 PKU

【摘要】 文章通过对湖北省医学高职教育现状的调查,发现一些院校培养目标定位欠妥、缺乏职业教育特色、师资力量亟待加强等方面的问题,这严重影响到人才培养的质量,提出了规范办学的些许建议,以不断提高医学高职教育质量.

【关键词】 医学高职教育； 现状分析； 发展建议；

【中文期刊】 王梦娜  《饮食保健》 2019年6卷52期 263-264页

【摘要】 现代医学模式的转变对高职医学生提出了更高的要求,不仅要求重视其专业课的学习,而且应注重整体素质的提高.在医学高职教育教学中,应当明确医学生的素质教育方向,不断加强传统医德、廉洁行医、无私奉献和道德品质的教育.

【关键词】 高职医学生； 素质教育；

【中文期刊】 杨鑫  《卫生职业教育》 2018年36卷19期 43-44页

【摘要】 互联网和新媒体技术的发展使信息化教学改革势在必行.我院利用蓝墨云班课数字平台,构建交互教学环境和O2O考核模式,深化医学高职教育病理学教学改革.

【关键词】 O2O考核模式； 医学高职教育； 病理学；

【中文期刊】 魏严  《中国继续医学教育》 2018年10卷3期 8-9页

【摘要】 目的 研究"翻转课堂"运用于医学高职实验课教学中的意义.方法 本次参与研究的对象为我校高职两班的学生,每班为45人,将以上研究对象自由组合后分为对照组和观察组.对照组研究对象在课堂授课上常规教育,而观察组则是利用"翻转课堂"教育方式.经过...

【关键词】 翻转课堂； 医学高职； 实验课教学；

【中文期刊】 徐宛玲 王建国  《中华医学教育杂志》 2012年32卷2期 192-194页 ISTIC

【摘要】 课程建设是确保人才培养质量最重要的教学任务之一.与教学大纲不同,作为一门课程的教学指导性文件,课程标准根据医学教育及学生的认知规律,明确规定了教学目标和要求,教学内容的重点和难点,教学方法的提示,实验(实训)、见习和实习,教材选用的原则和依...

【关键词】 医学高职教育； 课程标准； 教学改革；

【中文期刊】 陈怡名  《卫生职业教育》 2017年35卷6期 124-126页

【摘要】 近年来,我国大学生就业形势越来越严峻,大学生的顺利就业成为一项事关国家稳定、高校发展及大学生切身利益的重要工作.通过对医学高职类大学生就业意向的调查来探讨医学高职类大学生就业意向的特征,为医学高职类大学生的就业指导工作提供参考依据,也为大学...

【关键词】 医学院校； 高职大学生； 就业意向；

【中文期刊】 刘春娜  《继续医学教育》 2017年31卷9期 17-19页

【摘要】 目的 在护理专业学生下教学医院实习前,增设临床思维训练内容,提高学生素质.方法 试验组学生在理论课学习结束后,进入临床实习前,增加临床思维训练内容;对照组学生只进行实习前动员;实习后带教老师对学生进行评价.结果 带教老师对试验组学生独立思考...

【关键词】 医学高职； 护理教育； 临床思维训练；

【中文期刊】 赵艳辉 李玲  等 《继续医学教育》 2016年30卷4期 47-48页

【摘要】 目的：院校合作在医学高职教育人才培养中的作用。方法连续接收2010/2011级两届学生作为实验组，在医院完成临床理论课程，进行毕业实习，培养临床专业技能及全科适宜技术，在社区完成岗位技能训练，转年进行6门专业课程(临床诊断、临床内科、临床外...

【关键词】 校合作； “1+2”人才培养模式； 高职教育；