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【中文期刊】 李向荣 董丽 等 《继续医学教育》 2024年38卷9期 5-8页
【摘要】 "传道、授业、解惑"高度概括了教师的三个职责,三者缺一不可.文章以医用化学混合式教学为例,提出了"融入思政教育的线上线下混合式教学"的教学模式,其中"混合式教学"体现了以学生为本的授课理念,"思政教育的融入"实现了教书育人的初衷.文章详细深...
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【中文期刊】 宋家胜 《广东化工》 2023年50卷1期 223-225,228页
【摘要】 教育信息化不断变革,移动教学平台不断涌现,短视频平台以其即时性、多样性、和互动性深受广大学生的喜欢,基于短视频平台的归纳教学,既丰富了在线教学资源,又提高了教学效率.以p-π共轭为例,通过对教学目标教学内容的建设,制作成总结性专题视频,发布...
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【中文期刊】 王虹 张宏志 等 《中国教育技术装备》 2023年17期 5-7,22页
【摘要】 来华留学生医用化学课程在两年的线上教 学实践中取得了显著的成果.体现在五个层面:了解学情明起点,团队预习学提问;TPS重深度,任务驱动促探究;云上云之重参与,直播教学有灵魂;实验真实互动强,虚拟仿真一起上;作业设置有创新,师评互评共进步.该...
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【中文期刊】 黄世英 《卫生职业教育》 2019年37卷4期 101-102页
【摘要】 医用化学作为中职护理专业的重要基础课程,为学生深入理解现代医学理论提供必要的化学基础,在生活和医疗工作中有着极其重要的意义.针对实际教学中存在教学内容多而教学课时缩短、学生化学基础薄弱、教师医学知识缺乏等现状,对课堂教学进行初步探讨.
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【中文期刊】 周鹏 蔡标 等 《安徽化工》 2019年45卷4期 146-148页
【摘要】 “医用化学”课程是中西医临床医学专业学生的一门专业基础课,针对现行“医用化学”教学过程中存在的问题,结合中西医临床医学专业人才培养要求,在学、用、创三维模式下,以案例教学模式联合任务驱动式教学模式构建新的教学模式,有利于提高学生学习兴趣,增...
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【中文期刊】 梅俊 王秀季 等 《基础医学教育》 2019年21卷4期 286-289页
【摘要】 分析了四年制护理专业医用化学教学过程中存在的主要问题,提出了解决问题的应对措施.将学生按成绩分班、分层次教学;采取多种教学措施,提高教学效果;组建医用化学学习兴趣小组,引导学生课外自学.通过教学探索和实践,提出了医用化学课程探索的新思考,促...
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【中文期刊】 马纪伟 刘玉 《卫生职业教育》 2019年37卷5期 48页
【摘要】 为改变医用化学课堂教学效率低的现状, 笔者通过创新导课方法、巧用多媒体资源、巧妙设计问题、合理开展实验教学等方法打造医用化学高效课堂, 收到良好教学效果.
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【中文期刊】 赵士博 韦雨忻 等 《科技视界》 2019年31期 40-41,89页
【摘要】 目的:将Seminar教学模式与TBL教学模式进行优势互补,应用于医用化学教学改革中.方法:在前人研究的基础之上将Seminar与TBL两种教学模式进行融合联用,使二者的理念相融合,对Seminar+TBL教学模式在医用化学教学改革中的应用...
- 概要：
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【中文期刊】 冒小璟 程宝荣 等 《基础医学教育》 2019年21卷1期 26-28页
【摘要】 考试评估体系是高校教学评估体系的重要组成部分之一.E-learning教学平台的综合使用不仅加强了师生互动,更可克服目前医用化学考试存在的一些弊端.基于高校教学评估体系的主体性、导向性、全员性、发展性和适用性原则,对医用化学考试体系进行了改...
【关键词】 医用化学； E-learning； 考试改革；
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【中文期刊】 梁莹 《卫生职业教育》 2019年37卷14期 97-98页
【摘要】 医用化学是医学类院校诸多专业的公共基础课,其教学效果的好坏对后续专业课程的学习具有深远影响.基于不同专业的教学实践,探讨在高职医用化学的教学过程中,创设适宜的教学情境,采用比喻的教学手法,设计生动的趣味活动等教学策略,提高学生学习的积极性,...
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