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【中文期刊】 巴寅颖 刘长利 等 《医学教育管理》 2022年8卷z1期 80-83页
【摘要】 在新冠肺炎疫情影响下,为保证教学进度和教学质量,高校积极开展线上教学.2020年至今,根据疫情防控的要求和学校的具体安排,首都医科大学医药拉丁语课程团队共完成了3轮线上教学.本文从在线教学平台选择、线上教学方案确定、课前-课中-课后教学全程...
【中文期刊】 罗晓铮 刘孟奇 《中国西部科技》 2015年14卷5期 103-104页
【摘要】 医药拉丁语是医药相关专业学生的专业基础课,在教学过程中必须注意以学生为中心.本文探讨了医药拉丁语教学实践过程中以学生为中心的具体做法,为同行们提高医药拉丁语教学效果提供了参考.
【中文期刊】 罗晓铮 《中国当代医药》 2011年18卷28期 134-135页 CA
【摘要】 《医药拉丁语》教学的关键是提高学生的学习兴趣,本文从四个方面对如何提高学生学习兴趣,搞好《医药拉丁语》教学进行了探讨,即:强调《医药拉丁语》学习的重要性;教学中注意拉丁语和英语的联系;引导学生把医药拉丁语和专业课联系起来;活跃课堂教学气氛....
【中文期刊】 罗晓铮 纪宝玉 《中国中医药现代远程教育》 2009年07卷6期 49-50页
【摘要】 本文从四个方面对<医药拉丁语>的教学进行了探讨,即:①充分重视语音学习,使学生能熟练读出拉丁语单词;②掌握必要的语法知识,理解常用语法现象;⑨掌握各类命名法,熟记常用医药名称;④熟悉处方格式,熟记常用处方用语,正确认读处方.
【中文期刊】 田建平 刘红雨 等 《中医教育》 2007年26卷4期 55-56页
【摘要】 <篇首> 众所周知,医药拉丁语作为我国医药院校的一门专业基础课程,其学习的重要性不言而喻.但与英语、法语、俄语等语言相比,从以往教研论文和学生学习体会中,大家普遍认为医药拉丁语难教、难学、难懂的多[1].主要是以下两方面原因导致了上述结果:一是...
【中文期刊】 龚帧 刘建云 《井冈山医专学报》 2006年13卷5期 16页
【摘要】 <篇首> 拉丁语是现代医药科学的生要工具之一。医学科学的临床用语、药物名称及解剖学、生理学、微生物学等学科中的名词术语均统一以拉丁语命名,而标准处方学更是拉丁语在医学界的一个具体应用[1]。
【中文期刊】 孙亚昕 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷7期 194-196页
【摘要】 药用拉丁语是开展现代中医药科学研究的重要工具之一,但传统的课堂教学存在较多问题.基于移动互联网络环境的学习模式可充分利用网络教学平台,实现线上线下教学的有机结合,促进学生被动学习向主动学习转换;同时因材施教,满足学生的个性化学习要求,增强学...
【中文期刊】 朱德香 《医学与社会》 2007年20卷6期 42,59页 ISTICPKU
【摘要】 <篇首> 拉丁语原本是意大利中西部一个古国--拉提姆(Latium)的方言,后来罗马帝国侵占了此地,并以此为发祥地,向外进行势力扩张,拉丁语也随之广泛流传于罗马帝国境内,逐渐拉丁语也就成为了官方语言;而基督教普遍盛行后,拉丁语更加深其影响力,随...
【中文期刊】 李萍 《广西中医学院学报》 2010年13卷1期 114-115页
【摘要】 <篇首> 拉丁语是现代医药科学的重要工具之一,医学科学的临床用语、药物名称及解剖学、生理学、微生物学等学科中的名词术语均统一以拉丁语命名,而标准处方学更是拉丁语在医学界的一个具体应用[1].
【中文期刊】 张水利 俞冰 等 《中医教育》 2008年27卷3期 33-35页
【摘要】 <篇首> 为保证中药的质量和临床疗效,需运用中药鉴定学(生药学)等学科的方法和手段,确保药材的品种正确、来源道地、采制合理、炮制科学.现代中药鉴定工作需要历史文献、鉴定手段的现代化和拉丁语3大技术支持.我国从1950年起,卫生部就将拉丁语列为全...