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【中文期刊】 杨妍 滕小萍 等 《继续医学教育》 2019年33卷9期 41-43页
【摘要】 目的 探讨应用视频对照与微信协同教学效果,提高临床护生静脉穿刺成功率.方法 将带教老师标准操作示范视频和学生在带教老师指导下的操作视频,通过应用微信群聊方式发送到学习微信群进行互动对照学习和讨论,让全体实习护生观看视频后由每个人提出自己、带...
- 概要：
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【中文期刊】 叶碧容 高夏子 等 《循证护理》 2019年5卷3期 235-238页
【摘要】 [目的]探讨《护士人文修养》两岸协同教学的效果.[方法]选择护理系2016级本科59名学生为研究对象,依托两岸合作契机,组建教学团队,优化教学内容,丰富教学方法,实施立体化考核体系.采用总评成绩和自设问卷调查进行效果评价.[结果]总评成绩优...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 侯筱蓉 《中华医学图书情报杂志》 2013年22卷11期 30-32页ISTICCA
【摘要】 介绍了开展医学信息课程网络协同教学的必要性,并从教学团队、教学资源、教学过程等角度分析了开展医学信息课程网络协同教学的目标、环境与组织.
- 概要：
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【中文期刊】 侯筱蓉 赵文龙 等 《医学信息学杂志》 2012年33卷7期 86-89页ISTICCA
【摘要】 在高校人才培养模式创新实验区的建设环境下,提出建设基于协同教学理论的高校学习型教学团队,结合协同教学与虚拟团队等理论基础,阐述教学队伍的组织模式、构成及平台支撑等。
- 概要：
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【中文期刊】 冯雯 徐吉洪 等 《浙江工业大学学报（社会科学版）》 2016年15卷3期 339-343页
【摘要】 “改到新处是教学”已成为高校教学改革的一种新样态。在协同创新理论的指引下，协同教学已成为高校教学改革和培养拔尖创新人才的重要手段。在诠释“协同创新”与“协同教学”内涵的基础上，分析了协同教学机制的现实困境，进而从联合育人理念、实践教育平台、...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李杨 《消费导刊》 2016年3期 363-363页
【摘要】 随着现代信息技术的发展，网络支持在教师团队建设、教学内容的编订、教学活动的实施和教学效果的评价方面，均为医学英语协同教学提供了新的视角和途径。
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 何啸峰 郭芳 等 《文教资料》 2015年22期 154-155页
【摘要】 本文总结反思独立学院前期的办学实践,在共享母体学校教学资源的基础上,不断建设独立学院自有的教学资源和管理团队,借助二者力量的协同作用,加强教学管理的科学性与规范性,解决独立学院教学运行管理中的问题和不足.不断改革创新,再造符合独立学院特色的...
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【中文期刊】 吴日霞 《教育教学论坛》 2014年13期 155-156,157页
【摘要】 在韩国以往的汉语教学中，由于韩国教师在教学中过多地使用母语，直接导致学生的汉语输入量大大降低。因此，为了改变这种状况，韩国开始了中韩两国教师共同进行课堂教学的教学模式。本文主要从中韩协同教学的模式及如何完善中韩协同教学两方面来进行分析，以期...
- 概要：
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【中文期刊】 孙野 《科教文汇》 2013年10期 125-126页
【摘要】 目的：探讨双师协同教学在高职护理专业“医护英语”教学中的实施效果。方法：传统医护英语教学法即英语老师单独完成课堂教学任务为对照组，英语老师与护理老师双师协同教学为实验组，进行教学效果综合测试。结果：通过双师协同教学后，学生的学习兴趣度、主动...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 张孝辉 《南京体育学院学报：自然科学版》 2012年11卷4期 105-106页
【摘要】 将普通高校乒乓球课用协同学的理论进行思考，探讨高校乒乓球课协同教学的意义，进行教学中的协同学分析，通过对传统教学理念和新体育与健康课程标准理念的对比分析，得出在体育教学系统内，体育教学理念促使了教学模式的出现，在系统内起着序参量的作用。在序...
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