换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 5
- 2
- 2
- 2
- 2
- 1
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 魏晓雪 《生物学教学》 2024年49卷7期 9-11页PKU
【摘要】 单元学历案是单元教学有效实施的路径.本文以"细胞的基本结构"单元为例,从生物学学科核心素养出发,用深度学习的理论引导实践路径,探索单元学历案课堂教学模式的内涵及实施策略,尝试解决传统教学中知识碎片化的问题,提高学科内容的结构化程度,推动学科...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 颜未央 王秀红 《中学生物教学》 2024年13期 43-46页
【摘要】 以人教版"细胞的能量供应和利用"单元学历案为例,从主题与课时、学习目标、评价任务、学习过程、作业与检测、学后反思6方面进行具体分析,强调在单元教学主题中,学生主动参与学习过程,对信息进行深度加工,建构起个人系统化的生物学知识体系,促进学生深...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吕海燕 《生物学教学》 2023年48卷10期 23-25页PKU
【摘要】 以"染色体与遗传"单元学历案设计为例,从单元主题与课时、学习目标、评价任务、学习过程、作业检测、学后反思六要素进行具体分析,结合问题解决的组织方式,采取学生自主学习、教师辅助的模式开展教学,旨在提升学生解决问题的能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李苗苗 张秀珍 《中学生物学》 2023年39卷1期 81-84页
【摘要】 以沪教版新教材"细胞的结构"单元学历案学习过程设计为例,基于"教-学-评"一致性从资源与建议、单元导学、课中学习及单元总结等四个方面,将教师的教、学生的学和对学生的评价三因素有机结合,概述在"双新"背景下如何基于"教-学-评"一致性设计高中...
【关键词】 "教-学-评"一致性；"双新"背景单元学历案细胞的结构；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
