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【中文期刊】 常允云 汪莹 等 《海军医学杂志》 2024年45卷2期 213-216页ISTIC
【摘要】 目的 探讨参与式情景模拟教学在全科医学门诊住院医师规范化培训(简称住培)带教中的应用效果.方法 选取 2021年 1月至 4月于海军军医大学第二附属医院全科医学门诊轮转的 111名住培医师,进行随机分组,其中观察组55 名,对照组 56 名...
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【中文期刊】 张嘉倩 舒勤 等 《中国高等医学教育》 2022年2期 103-104页
【摘要】 探讨运用情景模拟式阶段性带教模式对中医住培医师门诊应诊能力临床带教效果的影响.考核住培医师的住培考核成绩、对带教工作的满意度及教学模式效果评价.该教学方法可调动住培医师主动学习的兴趣,锻炼动手操作能力,建立评判新思维,提高学生解决实际问题的...
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【中文期刊】 潘迪 《中国卫生产业》 2020年17卷11期 132-134页
【摘要】 目的 分析在心血管内科实习医师带教中,应用情景模拟和参与式教学的应用价值影响.方法 研究对象抽取于该院心血管内科在2015年1月-2019年1月底纳入的30名实习医师,根据其实际带教意愿,随机组成对照组和实验组,每组15名.对照组给予常规带...
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【中文期刊】 邵爽 王美荣 等 《继续医学教育》 2020年34卷1期 27-29页
【摘要】 目的 初步探讨《全科医学概论》课程中开展情景模拟式教学的效果.方法 选取长学制临床专业三年级的医学生通过传统授课方式结合情景模拟式教学模式学习《全科医学概论》.通过问卷调查学生对该教学模式涉及内容、开展形式等方面的评价.采用李克特式评分评价...
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【中文期刊】 陈芳 李蓉 《循证护理》 2020年6卷6期 585-588页
【摘要】 [目的]探究情景模拟联合参与式教学法在驻点班护生教学中的应用.[方法]选取我院2017年实施传统教学的驻点班护生68名为对照组;另选取我院2018年实施情景模拟联合参与式教学法的驻点班护生68名为观察组.对比两组护生人文素质及专业承诺感得分...
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【中文期刊】 徐天同 《中国卫生产业》 2020年17卷27期 117-119页
【摘要】 目的 分析参与式教学法联合情景模拟教学法在放射科实习医师带教中的价值.方法 在该院放射科室中选取2016年10月—2019年10月共60名实习医师作为此次研究对象,以电脑随机分为对照组和实验组.对照组实习医师采用常规教学方法,实验组实习医师...
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【中文期刊】 袁玉华 沈献芳 等 《全科护理》 2019年17卷20期 2545-2547页
【摘要】 [目的]探讨情景模拟联合参与式教学法在临床带教护生护理人文与修养教学中的应用.[方法]选取医院2015年10月—2016年10月行传统教学方法的护生56人作为对照组,另选取医院2016年11月—2017年11月行情景模拟联合参与式教学法的护...
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【中文期刊】 高庆宁 《中国卫生产业》 2019年16卷30期 116-117页
【摘要】 目的 为解决临床实习带教工作中存在的问题,重点分析情景模拟和参与式教学方法在心血管内科实习医师带教中的应用效果.方法 采用便利抽样法,抽取2017年1—9月在该院心血管内科实习医师做为对照组(n=40),带教模式采用传统教学法,2017年1...
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【中文期刊】 刘静 张铁亮 等 《继续医学教育》 2018年32卷10期 34-35页
【摘要】 医学中所采用的情景模拟与参与式教学方法是在相应的学习场景中导入有关的教学内容,使医学生能立足于临床教学的实际情况,锻炼实际动手操作能力的教学模式.参与式教学目前已被广泛地应用于各科室临床带教的过程中,它不但能够增强学习的互动性,还能提升医学...
【关键词】 情景模拟与参与式教学法；心血管内科；实习带教；
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【中文期刊】 黄劼 许俊 等 《中国现代医生》 2017年55卷11期 118-121页
【摘要】 目的 观察参与式情景模拟教学在全科医学门诊带教中的应用效果.方法 以2014年7月～2016年10月在本院全科门诊培训的76名全科医生及助理全科医生为研究对象,随机分为实验组与对照组,每组38名,实验组学员带教时应用参与式情景模拟教学,对照...
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