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【中文期刊】 王莉 朱艳萍 等 《中华医学教育杂志》 2016年36卷6期 871-873,890页ISTIC
【摘要】 目的 研究案例模拟和参与式反馈教学方法在新生儿复苏培训中的应用价值.方法 选取2014年3月至2016年3月在新疆医科大学第一附属医院新生儿科进修的60名基层医院儿科医师为研究对象,采用随机数字表法将其分为实验组和对照组,每组各30人.实验...
- 概要：
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【中文期刊】 李春芳 刘丹 等 《中华医学教育探索杂志》 2015年14卷10期 1032-1035页ISTIC
【摘要】 目的 探讨案例模拟和参与式反馈教学法在新生儿复苏培训中的应用效果. 方法选取西安交通大学医学院第一附属医院产儿科医护人员120人为研究对象,分4批完成理论培训后再进行新生儿复苏操作练习.前2批设为对照组,由培训教师根据复苏流程示范操作步骤及...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 余海云 陈正 等 《中华围产医学杂志》 2016年1期 44-47页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的探讨案例模拟和参与式反馈教学法在新生儿复苏培训中的效果。方法2014年11月至2015年5月共114名医护人员参加了衢州市妇幼保健院举办的新生儿复苏培训班，以抛硬币的方法随机分为观察组（60名）和对照组（84名）。观察组以案例模拟和参与...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 程仕伟 缪静 《微生物学通报》 2011年38卷6期 942-945页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 介绍对生物技术和生物工程专业高年级学生开设的“酶工程”课程在教学内容、教学方法等方面的改革。采取产业化案例辅助理论教学的全新授课模式，主要包括教材和授课内容体现工程特色、产业化案例辅助章节理论和整个课程体系教学、学生参与课堂互动教学等方面。...
- 概要：
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【中文期刊】 张滨 张二红 等 《中华医学教育杂志》 2012年32卷3期 400-401页ISTIC
【摘要】 为了更好地提高性医学课程的教学质量,中山大学开展了参与式的教学实践.通过 案例讨论、专家讲座、知识竞赛等,进行形式上灵活多变、内容上丰富多彩的参与式教学.结果发现,参与式教学可以提高学生学习的自觉性和成绩；同时,在活泼的学习氛围中,既有利于...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 韩娟 姜立荣 《江苏医药》 2010年36卷14期 1734页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 2009年我们在护理部的倡导下对护理人员的培训采用情景模拟的方式,取得较好的效果,现报道如下.1.背景护士职业是一种专业性较强的技术岗位,一直以来护理人员的培训都是护理部高度重视的一项工作.以往的培训多采用小讲座、示范操作、示教训练、...
- 概要：
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【中文期刊】 王靖虓 孙节 等 《中国医疗前沿（上半月）》 2010年05卷23期 93,23页
【摘要】 目的 探讨案例教学法在口腔颌面外科见习中的作用.方法 根据<口腔颌面外科>第5版教学大纲,选择具有代表性、典型的病例,制定案例教学方案.学生在见习前预习病例相关问题,见习时教师组织学生按照提供的案例.结合具体病例,要求学生针对所提问题进行讨...
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