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【中文期刊】 陈燕芳 郑丽珠 等 《心血管病防治知识》 2024年14卷9期 78-81页
【摘要】 目的 探讨三主体双轨道互动护理在老年心肌梗死患者经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后的应用效果和价值.方法 选取2023年2月至2024年2月本院收治行PCI的78例老年心肌梗死患者,采用随机数字表法纳入样本归入不同组别,命名为对照组、观察组...
【关键词】 老年心肌梗死；经皮冠状动脉介入治疗；三主体双轨道互动护理；
- 概要：
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【中文期刊】 邓炜 马杰 《教育教学论坛》 2023年29期 33-36页
【摘要】 作为国家高等教育人才培养的最高层次,研究生教育是高层次创新型人才培养水平和科技创新潜力的重要标志.通过问卷调研上海某医学院校研究生导学关系质量,以双主体理论为基础,从导学互动维度探索影响导学关系质量的因素.通过对高质量导学关系中导师和研究生...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 常先甫 《山西青年》 2022年14期 4-6页
【摘要】 双主体教学模式是当前比较先进的教学理念,符合新时代教育发展.课堂教学中必须注重师生互动、生生互动,充分发挥教师主导作用和调动学生积极主动性,共同营造良性循环的课堂教学氛围,让教学效果尽量达到极致.实践证明,双主体教学模式效果越来越明显,但其...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张凌 李淑莹 等 《齐鲁护理杂志》 2021年27卷5期 33-37页ISTIC
【摘要】 目的:探讨三主体双轨道互动护理干预模式在永久心脏起搏器植入术患者中的应用效果.方法:选取2017年1月1日～2019年12月31日收治的110例行永久心脏起搏器植入术患者为研究对象,根据随机数字表法分为观察组和对照组各55例.对照组采取常规...
【关键词】 三主体双轨道互动；护理干预；永久心脏起搏器植入术；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗皓 高羽亭 等 《科技资讯》 2021年19卷30期 134-137页
【摘要】 《儿童少年卫生学》作为预防医学的主干学科,是预防医学专业学生必修的专业课,具有很强的科学性和综合性.传统的教学模式并不能激发学生对该门课程的学习热情,教学改革势在必行.该文针对教改过程中的一些实践体会,探讨双主体互动式教学模式在儿少卫生学教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 韦秋凤 龚柳群 等 《当代护士（下旬刊）》 2021年28卷10期 9-12页
【摘要】 目的 探讨三主体双轨道互动护理干预模式对老年慢性心力衰竭患者健康素养及生活质量的影响.方法 选择某院2018年6月-2020年1月收治老年慢性心力衰竭患者130例,按照随机数字表法分为对照组和观察组各65例,对照组按照常规模式进行护理,观察...
【关键词】 三主体双轨道互动护理干预；慢性心力衰竭；健康素养；
- 概要：
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【中文期刊】 常先甫 《邢台职业技术学院学报》 2021年38卷5期 19-22页
【摘要】 传统教学理念已经不能满足人才培育的需求.为了更好地培育创造型人才,就必须实施教师为主导、学生为主体的双主体互动教学模式.文章对双主体教学模式的动力进行探索,对传统学生观进行反思,探讨为更好地实施双主体互动教学,学生主体性作用的发挥途径,力图...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜爽 李璐 等 《科教文汇》 2021年10期 108-109页
【摘要】 该文积极探索双主体互动式教学模式在"儿童少年卫生学"课程中的可行性与有效性,阐述双主体互动教学模式的内涵,分析在"儿童少年卫生学"教学中应用双主体互动教学模式的重要性,为不断提高课堂教学效果,促使学生扎实掌握儿童少年卫生知识并在未来工作中学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵巧云 李谆 等 《中国临床护理》 2021年13卷4期 230-233页
【摘要】 目的 探讨双主体互动教学模式在低年资护士培训中的效果.方法 选取2012年1月—2014年12月从事临床护理工作且工作时间≤3年的210名护士设为对照组;2015年1月—2017年12月工作时间≤3年的213名护士设为观察组,对照组采用传统...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 常先甫 《牡丹江教育学院学报》 2021年8期 93-96页
【摘要】 教学是发挥教师主导作用和学生主体作用、在双主体互动教学模式中共同实现的.教育教学活动的师生都是有丰富情感的个体,在教学中自然有情感的交流.践行社会主义核心价值观,在"立德树人"理念的催动下,教师要充分发挥主导作用,把学生培养成具有良好品德的...
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