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【中文期刊】 陈景娜 朱曼丽  等 《中国卫生产业》 2023年20卷7期 176-179页

【摘要】 目的 探究新生儿医生培训应用双向评价反馈模式的可行性.方法 选取2022年2-8月长春市妇产医院新生儿科15名临床医生为研究对象,同一批医师根据时间不同分组,2022年2-5月为对照组(n=15)实施传统教学模式,2022年6-8月为观察组...

【关键词】 新生儿科； 儿科医生； 双向评价反馈模式；

【中文期刊】 张丽莎 刘卫兰  等 《中国高等医学教育》 2022年7期 94,96页

【摘要】 目的:观察师生双向评价反馈机制对手术室护理带教质量的影响.方法:选取2020年1月至2021年12月在本院手术室实习的260名护生,按时间先后分为两组,对照组119名护生接受传统教学,实验组141名接受师生双向评价反馈机制带教;比较两组护生...

【关键词】 师生双向评价； 反馈机制； 手术室护理；

【中文期刊】 郭玲  《中国继续医学教育》 2022年14卷18期 99-103页

【摘要】 目的 分析研究师生双向评价反馈机制对新生儿科护理教学质量的影响.方法 2018年12月—2020年12月,选择武汉儿童医院接收的新生儿科学生进行分析,共计50例,将其分为实施常规教学的对照组25例和实施师生双向评价反馈机制的观察组25例,对...

【关键词】 师生双向评价反馈机制； 新生儿科； 教学质量；

【中文期刊】 马慧娜 刘洁  《临床研究》 2021年29卷10期 193-194页

【摘要】 目的 评估师生双向反馈评价模型的新型教学指导方案在培养新生儿科无陪护病房护生创新心理素质及专业技能的影响.方法 以2018年9月至2019年9月在郑州大学附属洛阳中心医院新生儿科无陪护病房实习的35名实习生为观察组,以2017年8月至201...

【关键词】 师生双向反馈评价； 新生儿科； 专业技能；

【中文期刊】 许晓燕  《中国卫生产业》 2021年18卷23期 10-13,18页

【摘要】 目的 评估新生儿护理带教中使用师生双向评价反馈方法的应用效果.方法 选择医院新生儿科2016年4月—2020年4月期间90名实习护生,根据随机数表法分为对照组与观察组,45名/组,分别给予不同的带教方法.对照组行常规带教,观察组行师生双向评...

【关键词】 新生儿科； 护理； 带教；

【中文期刊】 刘义君 曾永红  《保健文汇》 2021年22卷12期 263-264页

【摘要】 目的:对新生儿科护理带教中师生双向评价反馈方法的应用价值进行研究.方法:本次实验对象为新生儿科实习护理人员,共计30名护理人员参与本次实验中来.在对照组护理人员实习过程中采用传统教学方法,在试验组护理人员实习过程中采用师生双向评价反馈方法,...

【关键词】 新生儿科； 护理带教； 师生双向评价反馈方法；

【中文期刊】 张萍  《养生保健指南》 2021年38期 283-284页

【摘要】 目的:探讨教与学双向反馈评价法在住院医师规范化培训过程管理中的应用效果.方法:选择2020年9月至2021年6月期间本院参与研究的34名住院医师,在规培过程中分别采用常规评价(对照组,13例)、教与学双向反馈评价(观察组,21例),对两种评...

【关键词】 教与学双向反馈评价； 常规评价； 住院医师规范化培训；

【中文期刊】 刘兴琴  《国际护理学杂志》 2019年38卷2期 167-169页 ISTIC

【摘要】 目的 探讨师生双向评价反馈机制对新生儿科护理教学质量的影响.方法 以2015年1月～2017年1月该院80名实习护生为研究对象,随机分为观察组和对照组.其中观察组护生40名,应用师生双向评价反馈开展带教.对照组护生40名,采用常规带教方法....

【关键词】 师生双向评价； 反馈机制； 新生儿科护理；

【中文期刊】 陈玲坤 邱世国  等 《中国继续医学教育》 2019年11卷4期 39-41页

【摘要】 目的 探究双向评价机制在麻醉本科实习生临床教学中的应用,使麻醉实习教学更科学、更有效,提高麻醉本科实习生的教学质量.方法 选取2012年6月—2014年6月来我科实习的麻醉学专业本科实习医师20名(对照组D组),2015年6月—2017年6...

【关键词】 麻醉本科实习生； 临床教学； 双向评价机制；

【中文期刊】 刘艳林 曹文学  等 《齐鲁护理杂志》 2016年22卷6期 118-119页 ISTIC

【摘要】 目的：探讨师生双向评价反馈方法在新生儿科护理带教中的应用效果。方法：对83名新生儿科本科实习护生师生双向评价反馈方法，收集来自教与学双方的反馈，进行分析，并将分析结果作为对改进临床实习带教工作的依据。结果：护理部评价结果中护生对老师总体满意...

【关键词】 双向评价； 反馈； 带教；